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【学习正能量】阅读是永恒的乐趣。 ——罗伊·兰德
第 PAGE \* MERGEFORMAT 1页
盐步中学2016-2017学年七年级语文科学导案【生】 〖 TIME \@ yyyy/M/d 2017/6/23〗
主备人: 吕园园 班级: 姓名: 学号:
课 题
2015年第19期《读者》阅读分享会
课型
阅读分享课
学习目标
1.积累《读者》中包含的各类知识。
2.用流畅地语言表达出自己对文章的阅读感受。
3.学会欣赏并积累好句好段。
4.结合杂志中的语句为别人送上真挚的祝福。
学习要点
用流畅地语言表达出自己对文章的阅读感受。
学会欣赏并积累好句好段。
能力培养
与方法
记忆力√、思维力√、表达力√、合作力√
学习与达标
学习指导
学生随堂笔记
课前预习
1.写好读后感。
2.积累好句好段。
1.写出自己对文章的真切感受。
2.积累有细节，运用描写的句子。
【1、导入】
【2、重温美文】
必答题。
抢答题。
【3、分享感受】
小组分享。
全班交流。
请用以下句式回答：
请大家翻到第＿＿页，我分享的文章是《＿＿＿》，读了这篇文章我的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【4、欣赏美句】
请把你摘抄到的好句好段中最想和大家分享的几句工整地写在以下横线上，说说你积累这些句子和段落的原因。
文章题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
好句好段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
积累的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【5、传递温暖】
结合《读者》中的句子，给你身边的人送上温暖的祝福。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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【6、小结】
1.学生举手发言，让老师了解掌握情况。
2. 用流畅地语言大声地、大胆地、真诚地表达出自己阅读文章后真切的感受。
3．选有细节，有场景，有画面感，有人物描写，有景物描写的句子或者段落。或者使用了高级的词语、修辞手法的句子或者段落。
4．选择《读者》
中直接表达情感，有哲理，给人以力量和方向的句子。
课后反思
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