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对高校辅导员队伍建设的思考 【摘要】高校辅导员队伍是高校从事德育工作、开展 大学生思想政治教育的骨干力量。加强辅导员队伍建设， 建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是加强和改进大学 生思想政治教育的重要保证和长效机制。面对高等教育事 业发展的新形势，必须加强高校辅导员队伍建设。 【关键词】高校辅导员思考队伍建设 辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治 教育的骨干力量，是大学生日常教育和管理工作的组织者、 实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者、引路人和知 心朋友，是高等学校教师队伍的重要组成部分。中共中 央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意见》指出，要完善思想政治教育工作队伍的选拔、培 养和管理机制，特别是要采取有力措施，按照政治强、业 务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅 导员队伍。在目前形势下，学生工作面临着许多新的课题， 辅导员队伍建设问题也面临着挑战，因此，建设一支专业化、 职业化的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的 组织保证。 、目前高校辅导员建设存在的问题 当前高校辅导员的整体素质比较高，在各种环境不利于 思想政治工作的情况下，大部分辅导员能吃苦耐劳、兢兢业 业，严格要求自己做好学生的教育与管理工作，为高校的稳 定和发展发挥了重要作用。但其中也存在不少问题。 辅导员从事本职工作的思想不够稳定 由于高等教育改革的不断深化以及高校竞争机制的引 入，高校的辅导员多为专职辅导员，这种队伍模式使辅导员 职业发展空间小。同时，政治辅导员朝职业化、专业化方向 发展又没有具体措施保障和明确的前景平台，因此导致很多 辅导员彷徨茫然，担心从事政治辅导员工作影响自己以后的 发展，思想压力大，有后顾之忧,使部分辅导员产生厌倦情绪， 不能、不愿也不敢潜心本职工作，并不看好自身工作的前 景，把辅导员作为职业生涯的过渡，这些都影响了辅导员队 伍的稳定性。 知识结构、社会阅历、理论素养与高校改革和发展 的需要不相适应 辅导员作为思想政治工作的主力军，不但要求政治过 硬，素质全面，还要求能够掌握马克思主义基本原理，党的基 本理论，懂得教育学、心理学、管理学、传播学的基本知识 与基本规律，并能灵活运用这些知识和规律分析社会现象， 为学生解疑释惑。这就要求辅导员的学历层次，知识结构和 理论素养都能够胜任工作的需要。然而现在的辅导员队伍， 一是知识结构比较单一。绝大多数辅导员是刚刚从学生转 变为老师，在年龄上和学生比较相近，没有工作经验。因而 分析和解决新形势下出现的新问题的能力比较弱，常常出现 工作滞后现象。二是社会阅历浅。20多岁的辅导员，他们工 作积极有朝气，但普遍缺乏人生体验和工作经验，理论功底 也不深。三是理论素养有待进一步提高。目前，普遍存在对 辅导员干部理论培训不力以及辅导员自身理论学习不够的 现象。 人员数量不足、结构不合理 随着高等教育大众化，在校学生人数不断增多，但受编 制限制，各高校都不可能给予专职思想政治工作队伍足够的 编制十卜止目前，大多数高校的专职辅导员人数与在校生 编制 十卜 止目前，大多数高校的专职辅导员人数与在校生 的比例远远达不到教育部所规定的1 :200的要求，这个比例 在有些高校甚至高达1:400以上。而且具有硕士以上学位 的辅导员人数较少；思想政治教育或相近学科专业毕业的 辅导员太少；职称结构低，中高级职称辅导员太少；许多辅 导员年龄偏低；更有甚者，由于各种原因一些根本不适合作 辅导员工作的人也挤占了辅导员的岗位。 另外，由于管理体制和培养制度不够健全，政策不够完 善，使得在利益分配、工资待遇、职务晋升、职称评定、培 养和使用等方面存在或多或少的问题，在一定程度上制约着 辅导员工作积极性、创造性的发挥。二、对于加强高校辅 导员的队伍建设，可以从以下几方面入手 引入工作分析与设计，实现对辅导员人力资源的开 发 工作分析是对每位辅导员的工作职位进行信息收集、 记录的过程。工作分析的结果是职位说明书__对该辅导 员的职责、责任及资格条件的说明。在一些情况下还会包 括一个资格标准(quali ficationst andard)以及完成该 职位责任的最低知识技能、能力及资格条件(教育、经验) 的报告说明。“工作分析与职位分类在人事行政中的发展与 繁荣，首先要归功于它既是科学的原则又不违反社会伦 理”。工作分析与设计是人力资源管理的基础工作，在高 校辅导员中建立这一制度不仅是学校进行人员招聘、培训、 考核等各项工作的依据，也是高校实施人力资源开发的平 台。 制定完备的辅导员需求计划 辅导员需求计划的内容包括配备计划、退休解聘计划、 补充计划、使用计划、培训计划、职业计划、绩效与薪酬 福利计划、劳动关系计划、人力资源预算等。其中，使用 计划、培训开发计划、职业计划与人力