初中英语译林版备课资料8AUnit 8 Natural disasters讲解分析+教案设计+习题设计+单元检测.docVIP

Unit 8 Natural disasters 单元概述 单元教材分析： 本单元围绕Natural disasters这个话题展开，让学生谈论了解各种自然灾难以及在各种自然灾难中如何自救，并注意从学生自己生活的实际环境出发,拓展了一些自然现象和自然灾害。 “Comic strip”部分通过Eddie和Hobo的对话情境，激发学生对本单元的学习兴趣，引出天气状况，同时初步导入本单元的重要语法——过去进行时。 “Welcome to the unit”部分通过对比自然灾难与人为事故来了解并掌握几种常见的自然灾难的名称，掌握句式：…if…和Was anyone hurt?等；“Reading”部分通过学习了解台湾地震幸存者Timmy的故事，了解台湾地震的基本情况，培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力，学习并掌握大量的词汇、词组和句式，理解使用过去进行时的语境，同时培养学生根据已有的阅读材料抓住故事细节和故事情节发展的能力，引导学生运用正确的阅读技巧，全面提高阅读能力，教育学生在自然灾难中的自我保护。 “Grammar”部分介绍了过去进行时的构成和用法，学会“while” “when” 和“as”在过去进行时中的具体运用；“Integrated skills”部分让学生通过听录音，从录音材料中提取信息，补全灾难预防提示表，并以“What should we do first?”让学生学会处理一些日常生活中的突发事故，训练学生的听、说、读、写技能；“Study skills”是英语构词教学中的一种,通过把两个独立的英语单词结合到一起构成另外一个单词，也就是“合成法”。学生通过学会通过两个单词的意思，猜测出它们构成的新词的意思；“Task”部分通过回顾单元基础知识，学习在写作中陈述事实性信息，让学生根据一些要点完成Sandy的范文，并根据范文设计出一种自然灾难文章的要点提纲，尝试写出相关文章。训练学生的写作能力，综合运用英语的能力。“Self-assessment”部分让学生对本单元学习情况做一个自我评价，以便于他们进行自我查漏补缺，以完善本单元的学习。 单元总体目标： 1.能够熟练掌握并学会运用本单元的重点单词、短语、句型 2.能够了解世界各地各种“自然灾难”的常识，学习“自然灾难”的躲避方法。 3.能够熟练运用过去进行时态。 4.能够通过细听听力材料，训练学生的听、说、读、写能力。 5.能够运用本单元所学词汇和句型，写一篇关于自然灾难的文章。 6.通过阅读理解文章培养学生正确的阅读技巧，提高阅读技能。 7.了解世界上各种事故的特征，掌握预防事故的常识。 教学重难点一览： 重点 1. 掌握一些与自然灾难有关的词汇，能够用英语介绍一些自然灾难。 2. 运用本单元学过的词汇及句型，写一篇有关自然灾难的文章。 3. 正确理解过去进行时的用法并学会在一定的语境中使用when\while和as。 难点 1. 如何让学生用口语流利地谈论各种自然灾难。 2. 如何教会学生对了解某个自然灾难的危害，并学会在自然灾害中自我保护。 3. 正确理解过去进行时的用法并学会在一定的语境中使用when\while和as。 单元学情分析及教学建议 1. 本单元作为本册教材的压轴单元，本单元内容至关重要。本单元重点是介绍自然灾难，重点介绍了地震和暴风雪，简略介绍了其他自然灾难和事故。因此，学生是否能用英语介绍自然灾难，就是本单元的关键。 2. “任务型”和“互动法”是本单元的主要学习方法。学生在老师的引导下，在学习过程中带着明确的学习任务目标，通过和同学探讨中国及世界各国的自然灾难这个话题，掌握中国和世界上重大自然灾难发生的时间、特征等事实情况，并运用相关句型进行简单的表述，在学习过程中掌握相关句型，提高学生自主学习和探求知识的能力。 单元课时分配： 建议本课时用六课时完成，具体分配如下： Period I: Comic strip Welcome to the unit 第一课时 Period II : Reading 第二课时 Period III: Grammar 第三课时 Period IV: Integrated skills Study skills 第四课时 Period V : Task Self-assessment 第五课时 Period I: Comic strip Welcome to the unit（第一课时） 第一部分 教案设计 教学内容 Comic strip Welcome to the unit（第92~93页），通过卡通向学生呈现E