数学北师大版五年级下册分数除法2教学设计.docVIP

《分数除法（二）》 教学目标 1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析得出结论。 2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学过程 一、导入新课 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们，看题目： ÷5＝ ÷4＝ ÷7＝ 指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。 二、例题讲解 （一）讲解例题1 课件出示例1题目 1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？ 指名回答：4÷2＝？并说出列式的依据。 2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ 指名回答：4÷1＝？并说出列式的依据。 3、有4张同样的大饼每张为一份，让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。 教师小结：从图上看出结果是8，4÷＝8，也可以用4×2＝8来表示。 4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。 （二）教学例题2 课件出示例题2 淘气利用长方形的面积解释“除以一