秋景诗情——《古代诗歌四首》教学设计.docVIP

秋 景 诗 情 ——《古代诗歌四首》教学设计 广州市西关外国语学校 陆燕萍 教材分析及教学设想 本课是学生在初中阶段第一次接触的古诗词课。课文中的四首古诗词都是写景抒情的名篇。《学科质量评价标准》中对于古诗词的教学要求是能够反复诵读，体会美感。并且通过诵读，能初步品味作品的意境美和语言美。 本课时打算完成《观沧海》和《天净沙·秋思》的教学。这两篇作品都是写秋景的，但是抒发的情感截然不同。课堂上将以诵读为主，着力培养学生想象和联想的能力，品味诗歌中的美景，借此加深对诗歌内容的理解，进而走入诗人的内心，体会诗人面对秋景所生发的情感。 教学目标 1．知识与能力 （1）有感情地诵读、背诵诗歌 （2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境 2．方法与过程 通过诵读诗歌，展开联想和想象，品味美景。 3．情感态度与价值观 感悟美景，抒发感情。 教学重点与难点 1．重点：有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容。 2．难点：透过写景的句子，体会诗人的感情。 教学方法 朗读法、讨论法、点拨法 教学用具：多媒体 教学课时：一课时 教学流程 导入 诗海初探 朗诵《观沧海》，注意读准字音 检查预习: 《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。 碣（ ）石 山岛竦峙（ ）? 水何澹澹（ ） 秋风萧瑟（ ） 再读《观沧海》，了解创作背景。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 三读《观沧海》，理解诗歌内容，品味美景 （1）全诗围绕哪个字展开的？ （2）诗中哪几个诗句是写现实美景的？哪些诗句是诗人想像的? （3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 5．四读《观沧海》，读出壮志豪情 三、再探诗海 1．朗诵《天净沙·秋思》 2．小组合作完成《天净沙·秋思》讨论题 （1）词中写了哪个季节的哪些景色？用自己的话把它们描绘出来。 （2）作者抒发了什么感情？ 3. 朗诵《天净沙·秋思》 布置作业 附原文： 观沧海 [东汉末年] 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 天净沙·秋思 ????????????? ——马致远 　　枯藤老树昏鸦，　　小桥流水人家，　　古道西风瘦马。　　夕阳西下，　　断肠人在天涯。