数学北师大版五年级下册列车过桥问题反思.docVIP

列车过桥问题课后反思1.内容简析本节课作为路程、速度、时间三者之间关系的课程延伸，在生活中大量存在，所以理解这一类问题有着非常重要的意义。期中利用的原理依然是“路程＝速度×时间”或是它的变式。唯一变化的是路程已不再是之前的不考虑运动物体的大小的物体，取而代之的是运动物体本身得长度也需要考虑的物体，从而使得路程是文字表面的路程加运动物体的长度。此类问题已桥梁、隧道为载体呈现，故名《列车过桥问题》。2.难点突破课堂上通过现象剖析、身边学具模拟操作、学具示范操作及电脑示范操作等多种手段，同时多感官参与启发学生对列车过桥问题建立空间认知模型。同时结合学生已有的对路程、速度和时间三者关系的理解，达到认知的提高。3.问题反思建模思想意识不够，学生在数学学习中获取带有“模型”意义的数学结构的发展不深入；在数学活动中将建立的数学模型的基本原理和逻辑雏形已从已有的生活经验中激活，但用生活中的真实本质提示数学模型的思想意识不够。