鄂教版一年级音乐上册教案.doc

鄂教版一年级音乐上册教案全册 《 来 唱 歌 》 　 教学目标： 1、通过有趣的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。 2、能整齐地演唱和背唱《来唱歌》，表达活泼、愉快的情绪；体验集体演唱的乐趣。 3、体会节奏： × × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 一 二 三 一 二 三　　一 二　三　四　 五 六　七 教材分析： 《来唱歌》是两个乐句组成的一段体，四二拍。音域从c到a，是处于低幼儿童发声的最佳表现状态。两乐句节奏工整， × × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 一 二 三 一 二 三　　一 二　三　四　 五 六　七 是儿童最易掌握的，表现了集体唱歌的愉快性与“唱”、“和”的一致性，是一首很适合低幼衔接的歌曲。 教学准备：风琴　磁带　五彩纸 教学过程： 一、引出课题，组织教学（15分钟） 1、放音乐给学生听。“小朋友，这首歌好不好听？今天我们就来唱歌。” 2、教师范唱，激发学生学习兴趣。 3、体会节奏： × × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 一 二 三 一 二 三　　一 二　三　四　 五 六　七 教给学生拍手，边拍边念，并启发学生自己填词，如： × × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 《公鸡和母鸡》 一 、唱一唱上节课的歌曲。 二、看课本，说说： 有哪些小动物？ 它们各拿着什么乐器呢？ 生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？ 二、边听边律动：? 聆听《公鸡和母鸡》感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《公鸡和母鸡》 1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。 2.听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。 3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 三、课堂评价活动： 四、教师小结，下课。 爱唱什么歌 教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。 2、初步感受音的高低，感受不同音色的不? 同表现力。 教学重点难点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。 播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。 二、歌曲学习： 1进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家） 2听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。 3青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？ 4张老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。 5学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。 6教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？ 7谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。 8教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 9我们试着把第二段歌词演唱。 10谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？ 三、创编歌词： 聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？ 学生说说，集体编歌词，唱一唱。 请你唱个歌吧 知识能力目标： 1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。 2、认识“ ７ ２ ”并掌握其音准。 复习巩固do、re、mi、fa、sol、la。 3、通过欣赏童声合唱《在少年英雄纪念碑前》，感受庄严肃穆的情绪。 4、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。 教学重难点：认识7、2这两个音，并掌握其音准。 教学策略：本课采用教唱法进行歌曲的教学，运用听音法解决本课的教学重难点。 教具准备：琴、录音机、等。 教学过程 第一课时 一、组织教学，师生问好。 二、发声练习《我的小鸡》 　　１＝D２∕４ １２３４|５ ５ ５ ０|１２３４| ５ ５ ５ ０| 我的小鸡 叽 叽 叽，　跟着妈妈 做 游 戏 ２３４６|54 32 | 1 1 1 1 | 1 0 0 || 我爱我的小　鸡　，叽 叽 叽 叽 叽。 四、学唱新歌 １、导入课题 同学们见过杜鹃鸟吗？知道它是怎样叫的吗？今天我们一起来学唱一首和小杜鹃有关的新歌。 ２、欣赏歌曲 提问：（１）你在歌曲中好象听到了什么叫声？ （２）歌曲是什么情绪？ （３）歌曲是几拍字