工商管理专业本科学生培养模式之我见.doc

工商管理专业本科学生培养模式之我见 论文关键词:工商管理培养模式市场需求专业特色 论文摘要：近年来，工商管理专业本科毕业生的就业形 势严峻，究其原因在于应该重新构建工商管理专业本科学生 的培养模式。重构的基础是深入理解“工商管理”概念。 在此基础上，强调“工商管理专业应以狭义的工商管理概念 为基础，构建学科体系和突出专业特色，并使其具体化和实 用化。”同时强调工商管理专业的本科毕业生是否具备相应 的专业技能、专业能力和专业观念，是检验工商管理专业本 科学生培养模式的尺度。 几年前，大学本科招生时，工商管理专业较为抢手，考生 报考踊跃，招生人数甚众。但近年来，该专业毕业生的就业 形势严峻，在就业市场上的说辞较多。认为如果是搞具体工 作他们不像会计专业或营销专业的毕业生有一技之长，如果 是搞管理又嫌他们没有工作经验。有鉴于此，人们（包括教 师和本专业学生）议论纷纷，认为应该加强学生的会计技能 和营销技能的培训，以适应市场需求。咋一听，这种说法很 有道理，“适应市场需求”。仔细一想，或许还可商榷。如果 用人单位只强调会计或营销的一技之长，这些学生何不原来 就报考会计专业或营销专业?难道就业市场就不需要“工商 管理人才” ？或许这只是问题的表象，问题的实质在于就业 市场需要怎样的工商管理人才。市场需求和专业特色是一 个本科专业生存和发展的两个支柱。如果就业市场对工商 管理专业人才没有需求，那么这个专业就没有存在的基础。 如果这个专业没有自己的特色，雷同于其他专业，那么这个 专业也没有存在的必要。工商管理专业的特色就在于能培 养满足就业市场需求的工商企业的专业管理人才。 一、市场是否需要工商管理人才？ 或许有人会认为提这种问题简直是幼稚。回答绝对是 肯定的。但为什么在就业市场上，招收该专业毕业生的职位 比例远远低于营销专业和会计专业。这种矛盾现象也许可 以从“工商管理”的概念发展，以使人们现在对这个概念认 识上的偏差得到说明。 应该说“工商管理”的概念在范畴上有广义和狭义之 分。广义的工商管理涵盖工商企业中的一切管理范畴，包括 现在已经独立成专业的营销管理、财务管理以及人力资源 管理（原来的人事管理）和物流管理。狭义的工商管理应着 重强调计划管理、组织管理、战略管理以及决策，当然也包 括运营管理、质量管理和信息管理等。广义的含义包括狭 义的含义。改革开放初期，人们刚认识和强调工业企业管理 和商业企业管理的时候，所意识的工商管理的概念是广义的。 以至于现在很多人都认为“工商管理”是“万能”专业，其 毕业生什么都能干，哪里都能用。随着认识的深入和学科的 发展，工商管理概念向两个方面发展。一方面越来越一般化、 越来越抽象，甚至连这个专业最主要的课程“管理学”都不 针对工商企业了，己经抽象到面对一切组织的管理了。或许 对这种发展的理解从专业上说有利于招生，但不利于就业。 应该说，纯粹从学科发展的角度来看，这种抽象（其实是“管 理”概念的抽象）是学科发展的必然。另一方面越来越具体 化、越来越实用，各种子学科从广义的工商管理中独立出来， 形成了各具特色的专科门类，支撑各具特色的专业。其实 “工商管理”作为专业，也应该具体化，实用化。这种具体 化和实用化的工商管理专业，应该以狭义的工商管理概念为 基础，构建学科体系和突出专业特色。 那么市场是否需要以狭义的工商管理概念支撑的工商 管理的专门人才呢？要回答这个问题，可以从管理的职能和 工商企业中一些职位的性质说起。管理是对组织的管理。 在工商企业中，从组织的结构上说存在许多不同层次的组织， 如班组、工段、车间、各职能部门及高层组织。这些组织 需要设置相应的管理职位。从性质上说，这些职位的功用不 过是执行管理的计划职能、组织职能及决策。这些职位需 要具备相应管理知识的专门管理人员来充任。从数量上说， 一个工商企业在这方面的职位数，远远多于财务管理的职位 数。所需要的专门人才数量，也远胜于财务管理人员的数量。 那么这种数量优势为什么在就业市场上不能得到相应的反 映呢?这个问题或许可以从经济发展模式和用人单位的人才 观念，以及工商管理专业学生的人才培养模式等方面加以分 析。 二、经济发展模式与用人单位的人才观念 改革开放20多年来，中国经济得到了巨大发展，其经济 总量跃居世界前列。纵观20多年的经济发展，其发展模式 在宏观上大致可分为20世纪80年代和90年代两个不同阶 段。80年代的发展模式在性质上是恢复性发展。发展的主 体是国营企业。发展的方式主要是改善工商企业的经营管 理。 这也就是在20世纪80年代工商管理吃香的主要原因。 90年代的发展模式在性质上是扩张性的发展。发展方式主 要是通过开放引进投资，形成外延式投资主导型发展。当发 展依赖于投资时，投资主体的明晰化则变成了问题的关键。 因此，产权制度的改