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工科大学生入党积极性的影响因素及对策研究 摘要：大学生党建工作是我国党建工作的重要组成部分 和关键环节。在日常工作过程中，作者发现工科大学生的党 员数量和入党积极性远远低于其他学科的现象。在深入调研 的基础上，发现工科大学生入党积极性不仅受到“大学生身 份”共性因素的影响，也有“工科大学生”群体特殊性的影 响，包括学习压力、知识结构、思维方式、入党氛围、外部 条件等，并提出了一些可操作性的建议和措施，以供参考。 关键词：工科大学生；入党积极性；影响因素；对策研 中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589 (2013) 29-0353-02 在全文期刊数据库中，检索时间期限为1979年-2012年， 关键词为“入党积极性”的期刊、博硕士论文及报章杂志， 共显示出10篇文章，其中描述“大学生入党积极性”的文 章仅有两篇，名为“提高新疆少数民族大学生入党积极性的 几点思考”、“影响大学生入党积极性的若干因素及对 策”。就目前为止，研究“工科大学生入党积极性”的相关 文章，暂没有成果发表。本文从工科大学生特殊性出发，探 讨工科学生入党积极性低的原因，揭示出工科学生特殊性与 入党积极性的关联，提出提高工科大学生入党积极性的对 策，为做好新形势下发展党员工作提供参考意见。 一、工科大学生入党积极性形势 《中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的 意见》中指出“一大批社会各方面的先进分子加入到党组织 中来，为党的组织增添了生机和活力。同时，也应当清醒地 看到，发展党员工作还存在一些与机关报形势、新任务不相 适应的问题。”并强调各单位要“重视做好在青年中发展党 员工作，特别是“加强在生产、工作第一线的青年骨干和青 年学生中发展党员工作。”高校大学生普遍知识水平较高， 政治素质较好，综合能力较强，成为吸收入党的重要对象。 因此，高校党建也就成为了我国党建工作的重要环节。据统 计，截至2010年12月31日，全国发展大学生党员123.6 万人，占当年全国发展党员总数的40. 2%。 华南农业大学作为一所综合性大学，其中工科的学生占 了很大的份额，涉及7个学院，31个专业，今年预招收工科 新生3000人，约占招收总人数的29.05% （理科12. 94%;文 科13. 26%；农科16.42%）。按照华南农业大学第十二五规划， 到2015年，学校工科学生人数占全校的40%，因此，工科学 生党员发展工作对全校学生党员发展工作具有举足轻重的 作用。但是，工科学院发展党员工作并不乐观，与其他文科 学院相比，党员人数占总人数比例约低10%。工科学生入党 积极性普遍不高，党员比例明显偏低且人数差距较大，影响 了学校工科大学生党员质量和数量。 二、工科大学生入党积极性影响因素 学界认为，大学生入党积极性影响因素主要有以下几 点：一是政治热情不高，大学生缺少参与政治生活的动力和 兴趣，更加注重获取个人利益和实现自我价值；二是政治信 仰的多元化倾向，社会不公现象和腐败问题，造成一定负面 影响，影响了大学生对共产党员党性判断；三是功利主义思 想普遍，注重经济利益和物质利益，忽视政治生活和精神追 求，政治取向也走向功利化和实用化。除此之外，我们发现， 影响工科大学生入党积极性因素既包括上述提及的普遍性， 也有其作为“工科大学生”主体的特殊性。可细分为内部因 素（学习压力、知识结构、思维方式）和外表因素（入党氛 、外部条件）两大类共五个方面，仔细分析如下： （一）学习压力 工科专业性强，课程数量多，课程任务紧，考核要求高， 同学们往往需要几天时间连续完成某个试验或者某个设计。 掌握一门专业技能也需要很多个环节，不可能一蹴而就，做 好长时间的积累，需要花费大量的时间和精力。与此同时， 工科专业技能在考核和评比中可操作性强，能够清晰区别工 科大学生的专业能力，容易辨别优等生，给工科学生心理上 也造成很大的压力。因此，不论在心理上和还是在生理上都 给工科学生们心带来巨大的学习压力。在高强度的学习压力 下，工科大学生很难再分配出时间，去追求精神生活和政治 生活，也就不可能花大量时间深入了解党组织。紧张学习压 力，再加上学院缺乏足够指引，就形成了一些工科学生片面 认为精神生活的追求和政治信仰的诉求都是可有可无的事 情。 （二）知识结构 工科学生在高中阶段基本上都为理科学生，在高中阶段 乃至初中阶段，工科学生的兴趣爱好和知识结构，都偏向于 数理化等理科知识，而不是文史哲等文科知识，这就显得他 们的人文素养，不仅在大学阶段因专业学习得不到发展，而 且在高中、初中阶段的通识教育，也没有打下牢固的基础。 在大学阶段，由于一如既往的学习惯性，再加上工科的学科 特点和高强度的学习压力，无暇顾及参与有关思想政治学习 （如：邓小平理论研究协会、青年马克思主义工程等）