数学北师大版五年级下册邮票的张数教案.docVIP

北师大版第八册《邮票的张数》教学设计 一、教学目标： 1、结合情境图，以解决姐、弟二人邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2、ax±bx=c的方程。教学重点： ?学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 同学们，我们上节课学习了解方程的方法，今天我们一起再来研究解方程的方法。我们先来做几道练习题 解方程 5X+7=37 0.5X –4=26 X+X+X+X=( )×（ ）=（ ） X+2x=( ) 看图列式 写出等式：甲和乙的和是36. 男比女多12人 （二）：同学们你们有什么爱好吗？喜欢集邮吗？今天老师给同学们带来一对姐弟集邮的情况，他们一家正在给姐弟俩收集邮票张数的对话，板书课题：邮票的张数） （三 ）：让学生观察后问：一共有几个已知条件？生答后，再问从对话中找一找姐、弟二人邮票的张数有什么关系？ （四）：同学们，上节课，我们通过猜数游戏的学习，已经会用方程解决简单的数学问题，你能根据图中的数据找出等量关系吗？生：姐姐邮票张数+弟弟邮票张数=180张，生：弟弟邮票张数×3=j姐姐邮票张数 生：姐姐邮票张数-弟弟邮票张数=90张 同意吗？非常好，同学们，我们在解决问题时，常常可以用线段图来帮助我们找出等量关