小学数学教研活动工作总结优秀6篇.doc

小学数学教研活动工作总结优秀6篇 一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作 继续坚持以邓小平理论及“三个代表重要思想和科学发展 观为指导，以实现习主席的中国梦。积极推进基础教育课程 改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素 质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强 化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学 工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程 的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重 要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教 师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更 高的提升。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改 革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新 的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实 认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅 导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、 个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极 学习新课程，从而不断转变教师的理念。不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同 时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感 受，从而不断促进教师专业素质的发展。 2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加 突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课 程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年 级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材 进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教 材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、 学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力, 形成教育的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教 师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新 模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和 败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、 交流。按照认知规律9 交流。 按照认知规律9 实践一认识一再实践一再认识，逐步 反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于 优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外, 我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手 段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写 好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主 探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学 习的情趣。 二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动 中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教 学的研究，不断实施新课程改革。 1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着 重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不 高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施, 并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高 并和教师进行学术讲活, 真心交流、协商、学习, 共同提高 促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而 使我校的教学质量有所提高。 2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进 行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的 新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人 参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听 课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进 行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的 教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提 高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了 课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的 能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层 次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追 踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进 教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养 学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常 重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、 压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参 与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长, 主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师 分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐 聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。 这样有利于不断借鉴、实践、创