数学北师大版五年级下册邮票上午张数.docVIP

《邮票的张数》教学设计 一.教材依据： 《邮票的张数》是北师大版小学数学四年级下第七单元第六课时，这一课的教学内容主要是通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，学会解形如ax+x=b这样的方程，进一步理解方程的意义，同时能用方程解决简单的实际问题。 二.设计思想： 教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮的情况的情境图，它改变了数学信息的呈现方式，将多种信息融合在了一起，进一步培养学生解决问题的能力。本课有一条主线，就是借助线段图照等量关系，列方程解决问题。暗线就是主题情境中呈现的三种数学信息，每一组数学信息都能借助这条主线解决问题。因此，在教学时，教师要先引导学生理解主题情境中呈现的三种数学信息，每一组数学信息都能解决“姐弟各有多少张邮票？”然后，选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”，来引导学生通过画线段图分析数量关系，找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系, 再列方程。在列方程的过程中，由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,再根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数。最后再利用其他的两个信息解决问题。让学生在观察中培养了学生搜集处理应用信息的能力，发展了孩子的求异思维。 三.教学目标 知识与技能 1.通过解决姐弟二人邮票的张数的问题，学会解答形如ax+x=b这样的方程，理解方程的意义。 2.能借助线段图分析数量关系