地形图的判读学案.doc

七年级上册地图导学案 年级： 七年级 主备人： 审核： 课题 课型 使用者 上课时间 地形图的判读 新授课 教学目标： 1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。 2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。 4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。 5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。 课 时：三课时 第二课时 一、复习导入： 二、探索新知： （一）海拔和相对高度 1、读图1.27“海拔和相对高度示意图”你读懂了吗？ 海拔是 高出 的 ，也叫 。相对高度是 高出 的 。 2、对照图1.30“地形类型示意图”你知道了吗？ 地形类型名称 ? ? ? ? ? 海拔 高度 200米 以下 500米 以上 500米 以上 500米 以下 四周高，中间低 地面起伏状况 平坦广阔 起伏和缓 坡度陡，沟谷深 坡度和缓 （二）等高线地形图 1、读第16页文字，你掌握了吗？ 等高线――在地图上，把 相同的各点连接成的线。 等深线――在地图上，把水域中 相等的各点连接成的线。 等高线地形图是用 表示地面高低起伏的地图。 2、合作闯难关:读图1.28“地形与等高线”了解等高线的绘制原理。 3、合作攀高峰: （1）读图1.28中陡坡和缓坡示意图，可看出坡度缓的地方，等高线 ；坡度陡的地方，等高线 。 （2）读图1.29由等高线特点判断山体部位名称： ① 中间高，四周低是 ；（四周高，中间低是 ） ② 等高线重叠的地方是 ；③ 两个山峰之间的低地是 ； ④ 等高线向低处凸出是 ；⑤ 等高线向高处凸出是 。 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B5%C8%B8%DF%CF%DF%B5%D8%D0%CE%CD%BC%C5%D0%B6%C1in=25880cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=11rn=1di=2357983180ln=40fr=ala0 \t _blank （三）分层设色地形图 读第26页“分层设色地形图”了解其绘制原理及判图的方法。 三、分小组展示. 四、小结知识点并识记. 五、挑战自我：（相信你能行！） 1、甲地高出乙地500米，已知乙地的海拔为150米，则甲地的海拔为（ ） A 350米 B 650米 C 500米 D 600米 2、海拔在200米以下，地面平坦的地形是（ ） A 山地 B 平原 C 高原 D 盆地 读下面四幅等高线图，完成3、4题： 3、图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是（ ） A．①山峰　②山谷　③山脊　④盆地　　 B．①山峰　②山脊　③鞍部　④山谷? C．①盆地　②山脊　③鞍部　④山峰　　　D．①盆地　②山脊　③山谷　④山峰 4、上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是（ ） ?A．①②???? B．③④????? C．①③???? D．②④ 5、读“等高线地形图”完成下列要求： （1）图上表示高度的数字，指的是 ?高度；试估算山峰甲的海拔高度是 米。 （2）如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易。 （3）图中字母所表示的地形名称：C ?D? ?E? ?????? HYPERLINK file:///E:\\《地形图的判读》学案%20-%20庆云地理家园的日志%20-%20网易博客.files\\1695886734683547289.jpg