北师大版小学数学六年级下册比例尺第一课时教学设计.docVIP

《比例尺》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，认识比例尺，理解比例尺的含义，知道图上距离和实际距离会求比例尺。 2、通过画一画，说一说，算一算等活动理解比例尺的含义，运用比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。 3、培养学生解决实际问题的能力和“学数学，用数学”的意识和创新精神。 教学重难点： 1、理解比例尺的含义。 2、学会根据比例尺求图上距离和实际距离。 教学过程： 一、导入新课 1、复习 1千米=（ ）米 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）厘米 4千米=（ ）米 5千米=（ ）厘米 200千米=（ ）厘米 1000厘米=（ ）米 3000000厘米=（ ）千米米=（ ）千米 2、化简下面的比 6cm：12m 3cm：6km 二、探究新知 1、同学们，我们做了这么多的题，大家一定很累吧，下面我们来轻松一下，来一个脑筋急转弯，一个蚂蚁10秒钟从北京爬到了上海，你知道为什么吗？ 2、下面我们再来看几幅地图。大家观察一下，在这些地图中什么变了，什么没有变。 3、想一想，画一画 刚才大家已经看到了，我们把960万平方千米的祖国展示在了我们的大屏幕上了，你能