北师大版小学六年级数学下册《正比例》教学设计.docVIP

北师大版小学六年级数学下册 《正比例》教学设计 颍东区朝阳小学 陈小东 教学目标： 1、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3、结合丰富的事例，认识正比例。 4、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察勤于思考的良好习惯。 教学重点： 1、认识正比例。 2、判断两个相关联的量是不是成正比例。 教学难点 ： 判断两个相关联的量是不是成正比例。 教学用具： 课件。 教学过程 创设情境，观察思考 课件出示：在一家商店的柜台上，有一张写着某种绳子的长度和总价的表。 长度/m 1 2 3 4 5 6 7 ... 总价/元 3.1 6.2 9.3 12.4 15.5 18.6 21.7 ... 表中有哪两种量？ 长度变大，总价怎样？若变小呢？ 相对应的总价和长度的比各是多少？比值呢？ 当学生回答完第二个问题后，板书：3.1:1=3.1，6.2：2=3.1,9.3:3=3.1...... 然后进一步问：这个比值实际上是什么？你能用一个关系式表示它们的关系吗？ 根据学生回答板书：总价：长度=单价（一定） 二、在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。 （一）情境一 1．观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。 2．填完表以后思考：正方