大班表现性游戏《龙文民俗村》.docVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：表现性游戏《龙文民俗村》 年龄班：大班 游戏来源 陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”我园结合周围自然和社会环境，以及孩子对家乡的民俗文化活动的兴趣，以陶行知“生活即教育”为指导思想，开设了具有本土文化特色的表演区《龙文民俗村》。 预期目标 知道大鼓凉伞是我们家乡的民间艺术舞蹈，探索大鼓凉伞的正确使用方法。 体验家乡民俗文化活动的特点和乐趣。 3.加深对龙文民间文化生活的了解，激发对家乡的热爱之情。 图 片 材料投放 大鼓凉伞、录音机、音乐。 游戏玩法 1.幼儿自主选择大鼓或凉伞，探索大鼓凉伞的多种玩法。 2.游戏结束后，能把大鼓凉伞放回原位。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：孩子们对大鼓凉伞非常感兴趣，刚开始都能按照要求敲打大鼓凉伞，但是过了一会儿，他们就不玩了。钰萱说：“这个凉伞太重了，玩起来很累，我们玩别的游戏吧。”晨洋在百宝箱里找到一条红纱巾兴奋的说“我们来玩娶亲吧！”孩子们纷纷表示同意，陆钰萱说：“我当新娘子！”晨洋就把红纱巾盖在钰萱头上，昀洁小朋友拿起凉伞跟在新娘的后面，喊道“新娘起轿”，晨洋和楷涵拿着大鼓走在新娘前面，就这样在表演区玩起了“娶亲”的游戏。但问题马上又出来了：新娘子要坐轿子、娶亲的排列顺序？ 分析：材料是影响