古文练习《孙权劝学》《木兰诗》.docVIP

PAGE PAGE 4 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (一) 1、解释下列加点字词的意思。（3分） （1）卿今当涂掌事( ) （2）蒙辞以军中多务( ) （3）但当涉猎( ) 2、用现代汉语表述下列句子的意思。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 3、下列对本文有关肉容的分析，不恰当的一项是(　 　)(3分)A、孙权以读书目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。 B、鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。 C、全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。 D、本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。 （二）（10分） 1、解释下列加点词在句中的意思（3分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) （2）见往事耳 ( ) （3）及鲁肃过寻阳( ) 2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙! 3、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。 B.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 C.听了鲁肃的话吕蒙很得意地回答，这表现了他的率真与自信。 D.鲁肃和吕蒙“结友而别”，表明他是个善于趋炎附势的人。 （三） 1、解释下列加点词在句中的意思（3分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) （2）但当涉猎 ( ) （3）即更刮目相待( ) 2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 3、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )（3分） A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B. 文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 C. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 D.鲁肃与品蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 补充：下列对原文的理解，不正确的一项是( )（3分） A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告，二是吕蒙的自身努力。 B.本文叙议结合，借事说理，还穿插对话描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格。 C.吕蒙的变化对我们的启示：说明学习的重要性；要成才，关键在于学习。 D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是：一是精读细研；二是粗略读书，了解历史。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，