六下数学第四单元《正比例》教学设计李世芳.docVIP

教案首页 课题 正比例 授课时间 教学课时 1课时 授课教师 李世芳 教学目标 1．知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。 2．能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。 3．渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。 教学重难点 教学重点： 理解正比例的意义，并能正确判断。 教学难点： 对“相关联的量”、“相对应的数”等术语含义的理解 学情分析 学习起点预测 学习困难预测 教具准备 课件 步骤 教学流程 课堂调控 导 入 一、创设情境，导入新课 1、课件出示：课件演示成语《水涨船高》的动画，请同学们猜猜这是一则什么成语。 提问：（1）你是怎么想到的呢？师：也就是说船的高度随着水面高度的变化而变化，在数学上，我们就把这样的两种量叫做两种相关联的量。 2、练习：它们是相关联的量吗？ （1）小明买《扬子晚报》，数量与总价 （2）圆的直径和周长 教学重难点突破 1、发现规律，初步认识正比例意义 （1）出示例1：一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表。 谈话：仔细观察这张表格，他为我们提供了哪些数学信息。 依次出示问题，思考后指名回答. ①找一找：表中列出了哪两种量，它们是相关联的量吗？ ②想一想：相关联的这两种量的变化有什么规律呢？思考后，同桌交流。 引导学生找出路程与时间的比值一定。（可以提示：时间和路程这两个变化着的量中隐含