北师大版二年级数学下册《“重复”的奥妙》.docVIP

《“重复”的奥妙》教学设计 教学内容：北师大版二年级下册“数学好玩”第2课时。 教学目标： 1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 教学重点：感受规律，能用不同的方式表示规律。 教学难点：用不同的方式表示相同的规律。 教学准备：教学课件 教学过程 一、???? 创设情境，激趣导入。 师：“在我国的56个民族中，有一个民族被称为‘马背上的民族’，它就是蒙古族。蒙古族有一个传统的节日——那达慕节。“ （出示主题图）瞧，一年一度的节日又到了，小朋友们正载歌载舞，多高兴呀！ 仔细观察图画，画面上有什么内容？ 抽生说。引导到学生按一定的顺序观察，做到不重复、不遗漏。 二、???? 表示规律。 （一）语言描述规律 1. 师：“再看看，除了这些内容，你还发现了什么？” 2. 说一说。 生：我发现彩旗是按照两面红的，一面蓝的，两面红的一面蓝的这样的规律排列的。 “瞧这小眼睛多尖呀。不光发现了物品，还发现了物品的规律是……”引导学生说完整话。 “除了旗子有规律，还有哪些物品也有规律？” 学生依次说出其他物品的排列规律。 （二）表示规律 1.表示灯笼的排列规律。 （1）师：“同学们发现了这么多的规律，能