北师大版数学二年级下册重复的奥秘.docxVIP

《“重复”的奥妙》教学设计教学内容：北师大版二年级数学下册教材84-85页。教材分析：“找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察，操作及推理能力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。教学目标：1、知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。3、情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。教学重点和难点：1、重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、观察。（出示教科书第84页情境图）师：这幅画面特别漂亮，你能发现图中的物品排列有什么规律吗？【设计说明：先让学生自己观察，根据学生发现的规律，教师酌情启发学生注意颜色、大小等的规律，要是还有困难，教师可进一步启发。】a、那些物品排列有规律？b、这几种物品排列的顺序是怎样的？（1）