三年级英语下册 module 2 Unit 1 It’s very long教案1 外研版（一起）.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 Module 2 Unit 1 It’s very long. 一、教学目标与要求 1.知识与能力目标 Describing things and places. 重点学习一些形容词，如wide, old, high, new, round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述River Thames, Big Ben, London Eye等。 2.情感态度目标 通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。 二、教学重点及难点 1.重点单词：wide, old, high, new, round 2.重点句型：This river is very wide. And it’s very long. This is Big Ben. It’s very long. 3.难点：有关英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等知识的了解。 三、课前准备 1.课本及活动手册。 2.一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。 3.一些有关英国伦敦的资料和地图。 4.一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽 5.有关英国重要景点的录像展示课件。 6.录音机及配套的磁带。 四、教学过程 (中英文相结合) Step 1 热身 1.教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“Say as I do, not as I say”。例如：教师说：“I’m tall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“You’re not tall. You’re short.” 2.通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new. Step 2 演示与实践 老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系。向学生讲述有关英国重要景点的大概知识。 老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课。 Good morning! Today we’re going to go to London. It’s the capital of England.请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点。 1.The first one is River Thames.(展示课间图片)。老师问：What can you see in the picture?学生可用I can see…句型回答。老师用肢体语言引导学生说出This river is very wide .And it’s very long.并教授wide这个单词。 2.Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点，快来听一听。听第一遍录音后，学生回答出Big Ben /London Eye 这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点：Big Ben /It’s very old clock. And it’s very tall. London Eye / It’s a big wheel. It’s very high,round and new.同时讲授old /clock/high/wheel/round 3.打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后，教师把学生的回答写在黑板上，把景物名称再次和相关的形容词关联起来。4.播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。并让学生完成AB Unit1练习。之后，老师问“What is this house like? What is this river like? 等问题 。提示学生用“tall ,old ,long , wide, new, round”来描述 5.完成SB Unit1活动2。首先请学生两人一组看图说话，再请学生听录音，并对课本的这几个重点句子进行操练。 6.完成SB Unit1活动3，请两人一组使用刚学过的重点句型说句子，描述书上图片。 Step 3 巩固和扩展 学生分脚色朗读课文。并请几组学生到教室前面表演课文。 让学生观看有关英国重要景点的录像展示课件。 教师提供的图片（电视塔、长城），学生刚学的句型和形容词造句。 Step 4 总结 复习本课重点句型及单词。 请学生在黑板上，将River Thames, Big Ben, Lo