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毕业班语文课外阅读练习题 阅读 1： 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草， 它们是那样富有生机，春天一到， 一下子就铺 开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过， 小草跳起了欢乐的舞蹈， 有时舒展双肩， 有时弯腰触地， 有时左右摇摆， 真是ē nu ?（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！ 小草好像被折磨得 yǎn y ǎn y īx ī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身 子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸 上还带着 j īng y íng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽 强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！ “ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又 生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3 、 生 机 勃 勃 的 反 义 词 是  ； 欣 赏 的 近 义 词 是  。 4、本文表达了作者对小草的  的感情，从文中找出一句最能表 达这种感情的话，用“  ”画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“ ~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。 （至少找两句。 ） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 阅读 2： 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 ,, 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极 普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开 那不知疲倦的眼睛； 它白天隐身于空气中， 夜晚无声地辛勤工作。 它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把 短暂的一生献给树木、 庄稼 ,, 而对它们却无所苛求。 它多么像辛勤的园丁， 培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师， 伏在桌边灯下夜以继日地工作， 把全部心血洒在我们的心田 ,, 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划掉。 2、用“ || ”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由 事物产生的 。 4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。 5 、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂 了 。 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。 （ ） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。 （ ） （3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ） 7 、“ 它 多 么 像 辛 勤 的 园 丁 ， 培 育 祖 国 的 花 朵 ” 这 句 话 中 ，“ 它 ” 是 指  ， 把  比 作  。 阅读  3： 中秋赏月 一年一度的中秋终于盼到了。 在这有着悠久传统的节日里， 家家户户都在团聚， 我们家 也不例外。吃完晚饭，爸爸和妈妈早早地在凉台的圆桌上摆上了月饼、苹果、鸭梨、葡萄和 脆枣，我们说说笑笑，盼着月儿快快地升起来。我还情不自禁唱起“十五的月亮，照在家乡 照在边关 ,, ” 看，那带着一圈圈光晕的月亮终于从山后探出头来， 接着露出金黄色的笑脸， 徐徐地上 升着； 随着不断地升高， 月儿的颜色逐渐变淡，最后像银盘一样挂在天空， 向大地洒下一片 银辉。望着皎洁的月亮，引起我无穷的遐想。 广寒宫里的小玉兔、 嫦娥，砍桂花树的吴刚——多么动人的传说！ 如今虽然宇航员们早 已不止一次登上月球， 进一步证明了月球不过是一个发光的星球， 根本没有人迹， 可是嫦娥 奔月的故事，却依然有它的魅力。 望着那圆圆的月儿， 我脑海里又浮现出李白的优美诗句 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 是啊 我是多么思念家乡的爷爷 奶奶啊 六年前的八月 十五，爸爸带我回老家看望多年不见的爷爷、奶奶。他们用蒸饼代替月饼。现在农村富了， 他们不但自己吃上了香油月饼，还特地叫人给我们捎来了许多，还有桌上香味四溢的水果， 也都是爷爷承包的果园里生产的