人教版中考语文总复习全部考点-教案全集.docx

中考语文总复习教案第一、二课时语音一、复习要点《语文课程标准》 （实验稿）提出 “学会汉语拼音，能说普通话 ”。初中学生 “累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写 ”， “在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”考点分析同学们通过三年的初中学习， 应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。 同学们应该了解《汉语拼音方案》 ，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。1、掌握好声母和韵母声母 21 个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母 21 个：（单韵母7 个）a o e i uerü(复韵母 6 个 ) ai ei ao ou ieeü(鼻韵母 8 个 ) an en inn üang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声： -( 一声 ) 、 ＇ ( 二声 )、 ˇ(三声 )、 ｀ ( 四声 )和轻声。标调识记口诀： 有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。 隔声符号运用： ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，隔开，如皮袄(ｐ í’ǎｏ)。3、拼写注意事项用 (’)拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加y，如衣 (yi) 。 u 行的韵母，前面无声母时，把 u写成 w，如乌 (wu) 。 ü行的韵母，前面无声母时，应加y， ü上两点省略，如雨(yu)； ü 行韵母跟 j 、q、x 相拼，省略ü上两点，如居 (ju) 、去 (qu)、需 (xu) ，与 n、l 相拼，两点不能省略，如(n ü)、吕 (l ü)。大写和连写： 人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如： 儿童 拼作 ér t ng,ó 花儿 拼作 huār。iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成iu,ui,un 。例如 niu （牛）， gui （归）， lun（论）。b p m f w 只能和 o 拼，不能和 uo 拼。如： 波 只能拼写成 bo ，不能拼写成 buo ， 我 只能拼写成 wo 不能拼写成 wuo 。4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。 形声字的 “声旁 ”是表声的， 但由于古今音的差异， 现代汉语形声字中有 70%左右已不能按其 “声旁 ”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照 “声旁 ”的读音去读，就会发生误读。③形近字的误读。5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。二、中考典例1、下列加红字的读音有误的一项是（C）A ．脂肪（ zhī）干涸（ hé）心旷神怡（ yí）B ．魁梧（ wú）酝酿（ ni àng）杳无音信（ yǎo）C．湖泊（ bó）和谐（ xi é）彼竭我盈（ ji é）D．褴褛（ l ǚ）违背（ wéi ）大声疾呼（ j í）解析：这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的 湖泊 中的 泊 应该读 p ō。2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B）A ．铿锵（ qāng）挪动（ nuó）不无裨益（ bì）B ．琴弦（ xi án）褴褛（ l ǚ）载歌载舞（ zài）C．兑换（ duì）处理（ chù）哄堂大笑（ hōng）D．摇曳（ yè）别墅（ shù）大事渲染（ xuān）A项中 锵 的解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、