新课程实施中如何组织学生参与课件制作 完成课程整合.docxVIP

　　刘毅夫宜春中学摘 　　要新课程的背景下要有效运用现代教育技术，运筹新课程的实施，可以组织学生参与课件制作的实践。 　　这既是落实新课程理念的需要，也是合理使用信息技术进行课程整合的可行途径之一。 　　本文就新课程实施过程中，如何组织学生参与课件制作，进行课程整合的初步探讨。 　　关键词新课程课件制作课程整合随着新一轮基础教育课程改革的实施，现代信息技术特别是计算机辅助教学作为一种新的教学情境，以其直观性、灵活性、交互性等特点为教师与学生的知识互动提供了一个有力的平台，正在得到广泛的应用。 　　在新课程的背景下如何运用现代教育技术，来支撑起新课程的实施，自然成为我们重视的问题。 　　一、意义剖析新课程要求的教学过程是师生交往互动过程，要求教师和学生有更好的沟通。 　　在新课程实施过程中，教师与学生凭借自己的经验，用各自的表现方式，在教学过程中通过心灵对接、意见交换，思想碰撞，合作探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。 　　这种沟通的方式也能以课件的制作与应用作为媒介。 　　学生参与课件制作，并在课堂上展示其作品，能调动学生的学习热情，以主人翁的姿态，积极参与到课堂学习活动中。 　　二、操作模式一般在课件的具体制作过程中，根据课程的类型要求，选用的课件制作软件，常用的有、、等，它们可制作很生动的教学课件。 　　但传统的多媒体课件是一个封闭的软件系统，其形式和内容完全是由课件设计