教育管理 - 让学生的口袋里盛满成长的快乐.docxVIP

　　在众多的杂志、报纸上，我们时常看到这样的表述中国目前的基础教育所培养出来的学生解题能力很强，可是成功与快乐的体验少，自信心不足，沉静、自卑、胆小、被动。 　　同很多国家的孩子相比，中国学生心理素质、学习能力、创造能力等可持续发展能力弱势非常明显。 　　这与我们评价孩子的方法不无关系。 　　新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价体系，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 　　在这个转变过程中，真正体现了以学生发展为本的理念。 　　在实验过程中，我觉得现在提倡的成长记录袋又叫快乐成果袋体现了学生评价的新理念。 　　设计理念——体现人文性 　　我们知道，新课程的实施，必须要建立一种发展性的评价体系，改变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能，要促进学生的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。 　　基于这样的理念，我们设计了学生成长记录袋封面背景是熟透了的苹果，意即学生的收获，下面是苏霍姆林斯基的名言我们的育人目标，再下面是孩子的个人档案姓名、性别、联系电话、个人信箱，让人一看就知道主人是谁。 　　记录袋的反面是成果的分类，有德育、智育、体育、综合教育……成长记录袋里放着孩子们各个阶段获得的成果。 　　从这个设计理念看，它比以往发给孩子一本单调的成绩报告册更有人情味，这里有一份优秀的试卷、一份好的作业、一本精