数学教案－线段.docxVIP

　　教学目标 　　1．使学生初步认识线段． 　　2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段． 　　3．培养学生的动手操作能力．渗透数学源于生活，用于生活的观念． 　　教学重点 　　用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征． 　　教学难点 　　认识线段的特征． 　　教学过程 　　一、导入环节 　　1．拿出一根线，贴在黑板上．要贴成弯弯的 　　2．再拿出一根线，贴在黑板上．要贴成直直的 　　3．问这两根线有什么不同？这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的 　　4．在生活中，有许许多多向这样的的线．指着直的线段说 　　5．分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段． 　　6．将黑板上的几条线段圈起来，说今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段．板书课题线段 　　二、新授与操练 　　1．问谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？桌子的任意一条边，都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段；生活中许多直的物体的边都是线段． 　　2．师大家说得都很好，生活中可以发现很多的线段，线段是可以量出长度的． 　　量一量数学书上14最上面的三条线段的长度． 　　3．练习 　　①指出下面图形中哪一个是线段． 　　②下面每个图形是由几条线段组成的． 　　4．师大家已经认识了线段，会测量线段了，如果让你画一条线段，你会吗？ 　　5．讲解画线段的方法 　　在尺子