数学课优秀课例--正方形和长方形的周长.docxVIP

　　教学内容六年制小学数学教科书人教版第五册105-107页例3--例6教学目标1、知道什么叫做一个图形的周长，认识周长的实际含义；会计算正方形、三角形的周长，能初步解决生活中的实际问题。 　　2、培养学生动手操作能力和初步的分析、推理和抽象概括的思维能力以及相应的语言表达能力，发展学生初步的空间观念。 　　3、培养学生合作学习的意识，体验成功的快乐。 　　教学重点认识一个图形周长的含义，会计算正方形、三角形的周长。 　　教学难点概括什么叫做一个图形的周长。 　　教具准备多媒体课件，图形卡片，活动材料等。 　　教学过程一、创设情境激越引入最近，中国足球队传来了什么好消息？老师谈话引入课件展示给标牌镶彩条，给足球场刷边线指明这些都是数学中的周长问题。 　　师在我们身边，常见的物体表面大都是正方形、长方形或者是三角形，什么是这些图形的周长呢？这节课咱们就来弄明白。 　　[板书课题][点评从给标牌镶彩条、给足球场刷边线学生可知、可感的生活实例引入，紧紧的将数学知识与社会生活紧密的联系起来，找到了长方形与正方形的周长的生活原型。 　　充分体现了数学来源于生活，人人学有价值的数学。 　　教师一句巧妙的过渡语在我们身边，常见的物体表面大都是正方形、长方形和三角形，很自然的引出本节课的学习任务。 　　]二、动手操作初步感知1、小组合作，动手操作围成一个图形。 　　老师介绍活动材料●彩笔和直尺，可