数学 - 关于西师版《数学四年级（上）2004》教材使用后的几点体会和建议.docxVIP

　　在教材使用的过程中，有一个很深刻的印象这套教材很积极的吸收了大量现代社会信息和现代教育成果，在实践中体现出广泛的应用价值和生命力，富有明显时代特征。 　　本文主要就教育实践中个人发现的一些问题提出个人成熟的看法和不成熟的建议。 　　值得关注的教材特点 　　一、符合儿童年龄心理特征的安排改革后的信息呈现方式 　　西师版小学《数学四年级上2004》版本中大量改革了教学信息的呈现方式，从编排上看，充分利用了图片、卡通、表格与文字相结合的呈现方式，从而配合了儿童认知规律，直观形象的呈现学习材料和教学信息。 　　其主要作用并非如编者说的那样使学生在学中乐、乐中学，并受到潜移默化的思想品德教育。 　　笔者个人认为这样安排降低了以往版本中教学信息和学习材料的难度，符合儿童认知规律和年龄特征。 　　这一论点将在下面作具体论述。 　　实践中大量的材料印证了一个观点学生更能接受新教材，逻辑思维和分析能力上有前所未有的提高。 　　主要体现在解决问题上 　　二、教育观的转变确立学生主体地位在教材编排中得到具体体现 　　关于现代教育理论中对学生观、教育观的论述颇多，不同学者和国别的研究成果也不尽相同。 　　但可以肯定的是本套教材所推崇的是人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的教育理念。 　　其编排所产生的作用是巨大的。 　　教材明确要求确立学生的主体地位，注重学生自