教育管理 - 一滴水能折射出太阳的光辉.docxVIP

　　［案例］统计图的认识是小学六年级的知识点之一，在这个知识点的教学中，新旧两种教法可以映射出近13年以来的教育所发生的质的变化1988年的教案简案2003年的教案发表在《中小学数学》，这里是简案导入部分教师出示一张统计图，讲解统计图的重要性。 　　导入部分教师播放一段太湖美的画面，配上无锡市歌《太湖美》。 　　新授部分出示例题讲解如何认识、绘制统计图。 　　新授部分教师向学生提供太湖的网站，让学生上网查找有关太湖的一些数据。 　　教师再让学生自学课本，尝试根据所搜寻的数据制作统计图。 　　最后教师讲解绘制统计图知识要点，作精要总结。 　　练习部分教师出示题目，让学生反复练习绘制统计图。 　　练习部分把自己搜寻的有关太湖的数据筛选出几个数据用电脑制成统计图。 　　延伸部分提供几道较难的题目，让学生练习，熟练掌握这个知识点。 　　延伸部分针对以上的学习，提出整治太湖的好的建议或意见，向全市小朋友写一份倡议书。 　　这是一个最简单、最普通的案例了。 　　可是从同一个知识内容的不同年代的教学情况来看，却可以悟出和领略到很多可喜的质的变化一、变知识灌输为启发探究。 　　1988年的这节课教学明显体现了以灌输为主要教学方法的模式，教师只管讲，学生只管听和练，没有考虑到学生的心理需要，学生缺少热爱数学的情感，也没有真正的参与到教学过程中。 　　而2003年的这节课教学则是学生在教师指导下，以类