数学教学论文：课堂上如何激发学生学习数学的兴趣.docxVIP

　　课堂上如何激发学生学习数学的兴趣 　　李军 　　兴趣是指对事物喜好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 　　兴趣以需要为基础，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，是学习的非智力因素，然而它却是推动人们求知的一种内在力量。 　　《新课程标准》明确提出教材是以生活一数学，活动一思考为主线展开的，注意现实生活与数学联系，引导学生在活动中思考、探索、主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变。 　　课堂教学是教与学的交往互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动。 　　下面，就课堂上如何激发学生学习数学的兴趣谈几点自己的认识 　　一、课堂导入情境化 　　新课程提出的有意义的数学应该是现实的这一理念，告诉我们只有向生活世界的回归才能体现课程改革的真谛。 　　一打开课本，就能给学生这样一个感觉数学就在我们身边，它是我们生活中不可缺少的一部分。 　　因而每一点数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入，使学生感到亲切、自然，从而不知不觉地进入到数学问题中去。 　　而且是内容与学生的生活背景越接近，学生学习的自觉程度就越高，我们生活中处处存在着数学及其数学思想，关键是在于教师能否善于结合课堂教学内容，从学生熟悉的生活背景去引入。 　　例如在教学《轴对称图形》这一节内容时，我是这样引入的同学们，我们班