数学教案－认识三角形.docxVIP

　　目标 　　使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。 　　准备 　　1圆形纸板；大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件按幼儿分组的数准备。 　　两根约4米长的绳。 　　2彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。 　　3配套幼儿用书《数学》上册。 　　过程 　　1感知三角形的特征 　　教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。 　　2找实物 　　教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。 　　3认识图形名称和基本特征 　　教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。 　　然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。 　　4做练习 　　教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。 　　本文摘自人民教育出版社《学前班教师用书》上册