新课改下的高中语文课堂教学初探.docxVIP

　　新课改下的高中语文课堂教学初探 　　重庆市江津田家炳中学谷平利 　　【摘要】新课改下的高中语文教师，不得不思考在语文教学中应担当怎样的角色，怎样让自己与先进的教学理论和学生的实际情况有机结合，怎样把新教材与新的教学大纲、新的考试大纲统一起来并达到最好的教学效果。 　　本文阐述了笔者在高中语文教学实践中的几点看法。 　　【关键词】新课改；高中语文；课堂教学 　　新课改如火如荼的开展给一向承受诸多非议的高中语文教学带来了新的机遇和挑战。 　　在新课程背景下，如何运用全新的教育理念，使高中语文的课堂教学走出传统的枯燥、繁难、封闭的现状，有效地提高高中语文课堂教学的实效性，成为了语文教师思考的首要问题。 　　为此，在实践教学中，笔者做了以下一些思考。 　　一、优化教学设计，培养学生主动学习 　　新课改提倡充分发挥学生的学习主动性，进而发挥其主体性。 　　当老师关注学生时，学生心里就会暗暗下决心，激励自己一定要好好表现，进而形成融洽的课堂氛围。 　　这也有助于提高课堂教学效率。 　　为了实现这个目标，要求语文课堂形式应丰富多彩、贴近生活。 　　比如，在课堂上采用演讲、话剧、辩论等形式，进一步丰富课堂形式，提高学生兴趣，激发他们的学习思维，将学习与兴趣有机地融为一体，让学生在参与活动时，自然而然地掌握语文知识。 　　这有助于学生对语文知识的积累、拓展与沉淀。 　　教师必须依据新课程提出的三