高考生物一轮复习313神经系统的结构和功能ppt课件教科版.ppt

A.当环境温度为25 ℃时，产热量等于散热量 B．当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的 C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 D．时间t3以后，产热量小于散热量 解析　人体体温处于相对稳定状态，产热量等于散热量。时间t3以后，产热量等于散热量，而不会小于散热量；当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，由于人体体温与环境温度的温差加大，散热量增加，由于人体体温的调节，时间t2以后，散热量减少。 答案　D 易错点1　错将单纯刺激肌肉收缩“看作”反射 点拨　反射是通过反射弧实现的，或者说完成反射的结构基础是反射弧，如果反射弧的结构不完整或受损，反射就不能完成——只有刺激感受器，经由完整反射弧，引发效应器反应，方可称反射，中途刺激引发的效应器反应不可称反射。 规避3个易错点、辨析1个误区、突破1个难点 误区　误认为只要有刺激，即能产生“动作电位”，且刺激强度越大，动作电位峰值越高 点拨　动作电位的产生与传导过程如 图所示由图中可以得出的结论是： ①只有当刺激电流达到一定值(S5)时， 神经元才开始兴奋；达到产生肌肉收 缩的刺激强度后，随着刺激强度增 大，膜电位变化保持不变。 易错点2　混淆“听不懂”与“听不见” 点拨　很多考生不理解大脑皮层H区发生障碍的症状，我们可以借助图示来理解“听不见”与“听不懂”的区别。通过图示可以看出，与“听”有关的神经中枢有两个，一个是听觉中枢，与听觉有关；另一个是听觉性语言中枢，与听懂别人讲话有关。 由图示可以看出，H区发生障碍， 说明听觉性语言(听讲)中枢发生了 障碍，但是听觉中枢(听区)并没 有发生障碍，所以能听见别人说 话，但是听不懂说的是什么(不能 把听到的声音转化为语言信息)。 难点　不能正确解读膜电位变化图 点拨　此类图形需要与电荷分布模式图相 结合进行分析才便于理解，正确解读的关 键点有三个：①AB段和DE段为静息电位 的维持阶段，CD段为静息电位的恢复阶 段，主要与K＋外流有关。②BC段为动作电位的形成阶段，主要与Na＋内流有关，C点对应的电位差的大小与膜内外 Na＋浓度差的大小有关。③“B～0电位”处于动作电位形成过程中，电位差在逐渐缩小，但是电位还没有逆转。 纠错演练 1．(2013·台州期末)右图为膝反射的反射 弧结构示意图，图中a、b、c为突触， Ⅰ、Ⅱ为刺激点。下列相关叙述正确 的是 (　　)。 A．Ⅰ处给予适当刺激引起伸肌收缩从而完成一次膝反射 B．刺激Ⅰ处，图中灵敏电流计指针会发生偏转 C．膝反射的反射弧是二元反射弧，反射中枢是b D．伸肌内的感受器受到适宜刺激后，b和c释放的递质种类相同 解析　Ⅰ处施加刺激引发的伸肌收缩不属“反射”，反射必须经由完整的反射弧完成；刺激Ⅰ处图中灵敏电流计不发生偏转，伸肌内感受器受到适宜刺激后，b、c释放的递质分别为兴奋性递质和抑制性递质。 答案　C 2．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时， 受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的 电位变化，产生神经冲动。如图表示 离体神经纤维某一部位受刺激前后，膜 两侧电位差的变化。下列对该图的相关叙 述中正确的是 (　　)。 A．图中A点表示静息电位，此时细胞内外没有离子交换 B．图中B点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷 C．图中C点膜外为正电荷、膜内为负电荷 D．图中C、E点膜两侧的电位差为0 mV，此时细胞内外没有离子交换 解析　静息电位是由K＋外流形成的，A项可排除。D点表示动作电位，膜电位特点是外负内正，C项可排除。从图中可以看出，C点和E点膜两侧电位差为0 mV，但C点Na＋内流，E点K＋外流，D项可排除。B点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，但此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷。 答案　B 3．(2013·高考《试题调研》)如图所 示，将20 ℃恒温下的四只小动物 同时分别置于恒温15 ℃、25 ℃条 件下一小段时间，在改变温度的 这段时间里，预测它们的耗氧量、产(散)热量变化情况(假设20 ℃条件下四只小动物代谢水平相同)下列有关说法不正确的是 (　　)。 A．甲的产热量丙的产热量 B．乙的耗氧量丁的耗氧量 C．甲的产热量＝甲的散热量 D．丙的产热量＝丙的散热量 解析　小鼠为恒温动物，环境温度变化后，小鼠通过调节产热量和散热量使体温维持稳定，因此C正确。青蛙为变温动物，环境温度变化后，青蛙代谢水平将发生变化，其产热量和散热量不会相等，故D