教育管理 - 论“学校形象”在学校发展中的作用.docxVIP

　　引论 　　位于中国近代第一城的江苏省南通市天星湖中学，将现代企业制度的管理理念和学校发展实际有机结合，积极推行现代学校制度，以创立品牌化学校为抓手，不断开拓进取，勇于创新。 　　学校的规模从1995年建校之初的10多个班级，猛增到2005年的64个班级；学生人数由1000人，扩展为2005年的4000余人；教职工由原来的80余人，增加为2005年的236人。 　　在学校规模不断发展的同时，学校的教育质量也得到了同步发展初中部学生的历次考试成绩均高于周边其他学校，高中部学生在南通市区的期中、期末联考中整体平均分多次排列在第1、第2的位置除南通中学和南通市一中。 　　学校努力实现了办学规模与社会影响力同步增长，高中招生录取分数线连年攀高，生源纷至踏来，受到上级主管部门领导和社会的一致好评，引起媒体的高度关注和积极报道，保证学校可持续发展。 　　笔者认为天星湖中学的迅速发展、取得骄人的业绩的原因是多方面的，其中最根本原因在于2002年新任了校级领导班子，确立了外树学校形象，内提教工素质作为学校发展的根本大计，并采取了相应的措施，极大地提高了学校的竞争力，确立了区内乃至南通市区领先的地位，成了市区众多学校竞相学习和仿效的榜样。 　　天星湖中学的实践表明学校形象的确立，创造，发展，提高乃是学校进入良性循环的金钥匙。 　　一、学校形象的涵义 　　普遍认为学校的竞争力主要靠考试分数、升学率两