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　　新课改下初中语文教学流程优化实践谈 　　郦露品 　　江苏省丹阳市陵口中学 　　摘要新课改推广以来，以生为本的教学理念深入人心，但是如何调配有限的课堂时间一定要结合一线教学情况来设定，不然就会东施效颦，贻笑大方。 　　从普化、客观的角度对初中语文课堂教学优化流程提出几点建议。 　　关键词新课程；初中语文；合作学习；阅读；问题 　　新课改推广以来，给一线教师带来很大的启发，以生为本的教学理念逐渐替代了照本宣科的私塾式课堂。 　　但是，有限的课堂时间如何安排、课堂模式怎样组合，这是值得一线教师思考的问题，这是非常好的，这样我们才能根据班级的实际情况结合教学内容进行自由设定，才能产生符合实际教学情况的优化流程。 　　下面笔者根据自身的教学经验分享一套比较有效的流程组合。 　　一、阅读感知 　　阅读是信息的输入。 　　通过阅读，学生不但可以产生语感，还可以掌握生词的基本用法，了解基本的文本内容和情感表达。 　　比如，在教学苏教版七年级朱自清的经典散文《春》时，笔者就先这样来引导学生赏读。 　　师请同学们先自主朗读课文，分析一下我们应该怀着怎样的情感来阅读呢？ 　　朗读完毕 　　生这篇课文充满了春天的朝气，阅读的时候要朝气蓬勃。 　　生散文写得优美、舒缓，我们应该轻轻地、柔和地、节奏明确地饱含感情朗读，这样才能体味和展现出春天的美。 　　师同学们说得很有见地。 　　我们再来看一段经典描写‘