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　　教师自我成长因素分析 　　黄永明 　　江苏省无锡市泰伯实验学校，214115 　　摘要教师自我成长，内因是关键。 　　教师自我成长中的影响因素包含梦想、思想、知识、智慧和个性等，具体而言，教师要拥有教育梦想、锻造教育思想、储备丰厚知识、修炼教育智慧、弘扬教育个性，进而演绎有价值的、幸福的教育人生。 　　关键词教师成长因素 　　教师自我成长，内因是关键。 　　教师只有具备自我发展的意识，其专业化水平才能不断提升，逐步从平凡走向卓越。 　　那么，教师自我成长有哪些影响因素呢？笔者以为，它应包含梦想、思想、知识、智慧和个性等内容。 　　一、有梦想 　　没有梦想就没有创造，没有创造就没有发展。 　　教师要有梦想，梦想是成长的动力，是前进的航标，会引领教师去追求、去奋斗、去拼搏。 　　教师，作为教育人，首先要有教育之梦，这样才能在教育的道路上越走越宽、越走越远。 　　从国家和社会的角度来解读教师的梦想，就是要有教育的理想和信念。 　　它是一种责任和使命。 　　追寻教育的真谛，人的发展是教育的终极目标、把学生培养成人，把学生培养成才，为学生的幸福人生铺就底色——应成为每一位教师的教育理想。 　　教育可以改变人生，教育可以营造良好的社会风尚，教育可以强国富民——应成为每一位教师的坚定信念。 　　从个人的价值、自我实现和归属感的角度来解读教师的梦想，就是要努力做最好的教师。 　　根据马斯洛的需