义务教育冀教版小学六年级语文上册我和春联-第二时.pptVIP

我和春联 第二课时 学习导航 生字复习 词语复习 课文学习 课后作业 课文总结 课文学习 第二课时 学习目标 1.理解课文内容，能针对课文中的八副对联，谈出自己的感受。 2.体会作者童年时期对春联的喜爱，感受春联是怎样融入作者的生活的。 生字复习 壤 rǎnɡ 土壤 逆 nì 逆境 颠 diān 颠簸 寓 yù 寓言 鞭 biān 鞭炮 抒 shū 抒发 勤 qín 勤勉 呛 qiànɡ 呛人 跷 qiāo 高跷 词语复习 漫不经心 不进则退 隐约 琢磨 穷乡僻壤 聚精会神 察觉 欣慰 洋溢 兴致 品味 寓意 对仗 课文学习 仔细阅读课文，思考：春联是怎样一步一步融入“我”的童年生活的？ 等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了…… 课文学习 门上的对联是什么？怎样理解门上的这幅对联？ 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原跑马，易放难收。 课文学习 运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆水行船，不前进就会倒退；人的心就像在广阔的平原上奔跑的马，很容易放荡开去，很难收回。从而劝戒人们，学习要有恒心。 课文学习 那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。 “我”为什么会对春联发生了浓厚的兴趣呢？ 课文学习 我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出它们的样子，便聚精会神地琢磨起来，连老师站在身后也没有察觉。 对联结构精妙，借景抒情，寓意深刻 给人启示，诗意盎然。 课文学习 第二年开学，学校的对联换成什么样的了？这幅对联告诉我们什么？ 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 勤奋刻苦是学习的必经之路。 课文学习 后来，我常请老师给我讲解对联。 生意兴隆通四海， 财源茂盛达三江。 对生意人的祝愿，祝福他们生意兴隆，财源广进。 课文学习 以后，我对对联越来越感兴趣。 课文学习 作者由认春联到在老师的引导下品春联，后来在父亲的鼓励下开始写春联，那么我又是怎样给邻居们写春联的？ 课文学习 福如东海长流水， 寿比南山不老松。 这是一幅祝寿对联，意思是福气犹如东海之水，源远流长，永不枯竭，寿命像终南山的松树一样，万古长青。 课文学习 在摘录的对联中，作者喜欢的是哪些？如何理解这些春联的意思？ 一弯流水斜阳外， 几缕炊烟老屋中。 又是一年芳草绿， 依然十里杏花红。 课文学习 面对长辈们不喜欢的对联，我又是怎么做的？写出了什么样的春联？ 仔细琢磨，总结经验。 向阳门第春常在， 积善人家庆有余。 课文学习 在“我”家，我是怎样写对联的？“我”写了什么对联？如何理解这幅对联？ 风摇竹影有声画， 雨打梅花无字诗。 课文学习 风摇竹影像一幅有声有色的画，雨打梅花似一首无字的诗。这幅对联对仗工整，意境深远，不仅能看到竹林、梅花、感受到风和雨，还好像听到了风吹竹林、雨打梅花的声音。 课文学习 这样，春联越来越融入了我的童年生活。 课文学习 现在想来，儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系的。 如何理解最后一自然段呢？ 课文学习 再读课文，想一想你从这篇课文中学到了什么？ 课文总结 这篇作者回忆了自己童年时代从喜爱春联到创作春联的历程，表明了春联已融入作者的童年生活，字里行间流露出作者对春联的喜爱和赞美之情。 课后作业 1.搜集有关对联的其他知识，与同学们交流。 2.动手为自己家里写一幅对联。 谢 谢 PPT课件 25 PPT课件 26 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW