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　浅谈职业中专英语教学的目的与方法 　作者薛莹 　摘要在英语教学中，教学的目的是培养学生的创新思维能力，使学生跳出教材的背景和动因，活学活用，更牢固地掌握知识，灵活应用知识。 　但是，要实现这一目的，就需要明确英语教师在教学中的地位，明确教师是通过传授知识，开拓培养学生创造性思维。 　然而，作为职业中专学校的英语教师，在教学中，要培养学生的发散思维，使他们学会创新学习，探索未知，不断创新适合中等职业学校英语教学的方法。 　关键词教学目的；教学方法；英语教学 　教学过程是教师的教与学生的学的辩证统一的过程，明确地教，才能更好地学。 　因此，明确的教学目的和创新的教学方法，能使学生的学习效率提高，使学生取得更好的学习效果。 　实现达到教与学的统一，要从两个方面进行探究。 　一是要明确教学目的，即语言目的、德育目的和智力目的，二是要不断创新英语教学方法。 　一、明确的教学目的是实现教与学统一的前提和基础 　1语言目的 　职业中专英语教学的目的是根据中学教育的任务和国家对英语的需要提出来的，是为学生掌握和运用英语打好基础的，基础指的是学生运用英语的听、说、读、写的初步能力。 　掌握了一些常用词汇和基本的语法，并不一定有听、说、读、写的能力。 　但是如果学生有了听、说、读、写的基本技能，就表明已初步掌握了一些常用词汇和基本的语法。 　为了切实打好掌握和运用英语的基础，教师应该把注意力和精力放在培养学生的语言能力上，不能单独地放在传授语言知识点上。 　2德育目的 　教学是一个综合的过程，不能理解为只要进行知识传授就可以了，实质上，思想教育更重要，特别是职业中专的学生，正处于青春期，学习上又比普通高中学生轻松许多，自我约束力较差，容易受到社会不良风气的影响。 　因此，在教学中，教师要结合教材进行思想教育。 　3智力目的 　在英语教学中要重视培育学生的智力。 　学生的学习潜能是无穷的，如果能够挖掘学生的学习潜能，学生就能更积极更主动地学习，那么我们的教学目的和效果就能够达到。 　培育学生的智力，要从以下几个方面入手 　1注意力 　注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。 　具有注意的能力称为注意力。 　集中学生的注意力，是提高语言学习的关键。 　在课堂教学中，学生的注意力直接影响到教学效果。 　因此，教师要重视培养学生课堂教学中注意听讲的良好习惯。 　看到有人不注意听讲或做小动作，就让他重述教师讲过或学生回答过的问题，使他逐渐认识到注意听讲、当堂掌握所学知识的重要性。 　2记忆力 　记忆力对学习非常重要。 　语言知识的学习和语言能力的培养都离不开记忆力。 　在英语教学中仅靠死记硬背是不可取的，但一定的记忆是完全必要的，而且还要有技巧地去记，即理解性记忆。 　孤立地背句型记单词，不如结合情境和课文去理解和记忆，不仅能够学得快，而且记得牢，能起到事半功倍的效果。 　教师要有意识地设计不同的练习，加深学生的理解和运用。 　3观察力 　观察力是指分辨事物细节的能力，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，是智力结构的一个重要组成部分。 　学生在语言学习过程中，对各种各样的语言现象要运用基本的思维方法对语言点进行有效的比较分类、分析、综合，找出它们之间的不同点和相同点，这样不仅能提高学生的语言理解能力和语言表达能力，也有助于学生养成发现问题、分析问题、解决问题的良好习惯。 　4想象力 　想象力在各个领域中都是非常重要的。 　理想、创造、发明都有赖于想象力。 　在英语教学中，多设几个问题，让学生对课文中的人物、行为多进行思考，不仅能有助于学生发挥自己的想象力，而且加深了对课文的理解，更好地掌握了语言点，进而提高了学生学习语言的能力。 　5表达力 　表达力在生活、学习中都很重要。 　学习英语的目的是能够用英语进行交际。 　英语教师应该训练学生用学过的词汇和语法清楚地表达自己的思想。 　教师要经常让学生整理和归纳常用的词汇和语法，或按照课文经常进行模仿练习，培养学生的语言表达能力。 　多提供口语练习的机会，鼓励学生常开口说英语，让学会的词汇、语法运用于实际，以更好地获得学习效果。 　二、不断创新英语教学方法，实现教与学的辩证统一 　在职业中专学校英语教学中，应该怎样进行英语教学呢？通过多年的进行教学实践，笔者认为可从以下几个方面去创新教学方法 　1传授学习方法，提高学习效率 　英语教学最基本的就是词汇教学，词汇掌握了，其他相关的阅读理解、完形填空、书面表达、英汉互译就容易多了。 　在职业中专学习的学生，由于初中英语基础普遍较差，因此我们职业中专学校的英语教师，要从最简单的教起，也就是说从基础重新开始。 　所以，在词汇教学中，笔者经常采用对比归纳法。 　例如，教这一单词时，我联系它的词性变换、派生词来教，可以用下面的方法来比较，学生就容易记，也记得牢了。