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　　浅谈英语创新教育中的记忆力的创新 　　课程改革以来，在初中英语教科书上增加了大量的单词。 　　英语词汇量的多少直接影响到一个人的英语水平。 　　所以增加词汇量是一个必要的手段。 　　那么，初中生学习英语的难度就加大了。 　　我在初一教学中坚持对学生进行记忆力的训练，把记忆力训练和本课的实际结合起来，取得了良好的效果。 　　学生掌握好的学生往往回去不用在死记硬背那些枯燥的英语单词。 　　记忆力是创新的重要组成因素。 　　一个人如果丧失了记忆力，不但谈不上什么创新，就连生活手不能自理。 　　而人类真是具有记忆力这一特点，才逐步建立起了文明社会。 　　那么，较强的记忆力是不是天生的呢？不是。 　　记忆力完全可以通过后天努力刻苦的训练获得。 　　要培养提高记忆力就要注意下面几个问题 　　一、要培养兴趣 　　在对学生的智育教育中，培养学生的兴趣是最重要的。 　　如果学生对学习没有兴趣，那么你的一切努力都没有任何效果。 　　初一的新生虽然在小学中接触过英语，但是那仅仅是口语化的英语，也就相当于培养兴趣的阶段。 　　到了初一，就更应该加强兴趣的培养。 　　让学生在学习中感受到英语的乐趣。 　　从而自己去找比较浅显的文章来读。 　　兴趣→容易记住记忆→越积越多→产生聪明 　　以上这个规律中，记忆起着十分重要的作用。 　　它是桥梁，它把兴趣推向成功聪明，同时，我们可以看出，兴趣是记忆的基础，没有兴趣，记忆就不可能提高。 　　因此，要想提高记忆力必须培养兴趣。 　　二、掌握记忆方法 　　关于记忆方法，各种各样关于记忆的书上讲得很多，其中最突出的一种是奇特形象记忆法，又叫新奇记忆法。 　　这是在国内外广泛介绍和运用的一种有效的记忆方法。 　　所谓奇特形象记忆法，就是使用一种新鲜、生动甚至是稀奇古怪或荒诞的形象，从而使要记忆的东西深刻地记住。 　　奇特形象记忆法主要有三种 　　1、谐音法 　　谐音就是利用相同或相近的声音形象地进行记忆的一种方法。 　　一种是外来词的记忆词义与其读音想似。 　　如咖啡，沙发等。 　　一种根据读音用想似的中文来记忆。 　　如三克油,死猫等。 　　谐音法是利用生动的形象字来记忆的，所以容易记住。 　　2、相联法 　　就是将两个或以上互不相干的词，用奇特的形象将它们联系在一起从而使人形象的记住这些词。 　　如→橘子在鼻子里。 　　→书是电脑做的。 　　以上是最简单的联想，它只是用了一个或两个简单的句子就把这些单词记住了。 　　下面是较复杂的相联。 　　如要求不打乱五个词的顺序，通过10秒要达到长久的记忆是困难的。 　　但用形象联想法就能很快记住，可以这样记 　　一只老鼠在椅子下面，它想要吃鸡蛋。 　　鸡蛋很奇怪，它在电灯上，鸡蛋掉下来，在一只瓶子里。 　　利用形象记忆，把每个词连串起来，不是很好记的吗？有人回说这只是一种游戏罢了。 　　这种看法是部队的，姑且不说游戏是培养聪明的一种主要方法，就是以相联法来说，它在工作、生活与学习中发挥着较大的作，比如英语老师要求你记住10个20个单词，当场要默写，你就可以用这个方法记忆。 　　凡是死记硬背的地方，这个相联法是管用的，不妨试试。 　　3、编号法