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　　浅谈德育渗透全面育人 　　新疆喀什地区巴楚县新城小学陈雪梅 　　为了保证学校德育工作到位，逐步实现德育管理的制度化、规范化、科学化，落实德育工作的各项任务及目标，我校有目的、有计划地将德育渗透到学校工作的各个方面。 　　一、德育渗透在常规管理之中 　　小学生的一日生活常规正是培养和提高思想道德素质，进行良好行为规范训练的最普通、最直接、最有效的途径。 　　小学生年龄小，思想纯，可塑性大，每天学校的引导，无疑都对他们的成长起着潜移默化、举足轻重的影响。 　　因而，我们加强常规训练，促进学生全面发展。 　　在常规管理中注重三导。 　　1校会导向。 　　每周一次的校会，是学校实施德育的主渠道之一，每周一次的校会可让师生不断明确方向，形成共识，导之行动。 　　国旗下专题讲话让我们有机结合，宣传激励，形成系列，注重实效，正面引导。 　　2制度导训。 　　健全完善德育管理制度，不仅是落实德育到位的需要，也是对学生进行常规训练的需要，是明理导行的保证。 　　我们以查带训，以查促进，健全完善了热爱祖国每日升降旗制，全面发展班级评优制和个人学分制、一日常规六查制；每周活动八查制；红领中监督岗制等等。 　　各项规章制度促进了学生德智体美劳诸方面的和谐发展，形成了德育渗透学校全面育人的管理体系，强化了对学生的训练。 　　3竞赛导行。 　　我们每天公布各班全面发展情况，周周小结，月月发流动红旗，期末评优发奖，总结表彰，形成学校不断地竞赛激励机制。 　　每个同学在竞赛中进步。 　　每个班级在竞赛中奋发向上。 　　二、德育渗透在各科教学之中 　　我们从管理入手，要求各科教学德育渗透入格。 　　一写各学科必须把德育目标写进教案；二看课堂教学看德育渗透的措施落实；三导以育人意识检查指导德育渗透到位。 　　我们用两全指向，为各种教学渗透德育引路。 　　①全面贯彻方针全面提升育人意识，渗透思想教育，培养良好习惯，发展学生思维，重视能力训练，关心学生身体，培养坚强的意志品格，支持学生活动，减轻学生负担等。 　　②面向全体学生厚爱中下生，提高优等生，关心帮助每个学生成长，使每个学生在原有基础上有进步。 　　三、德育渗透在丰富彩的活动之中 　　活动是让学生在快乐中受到教育的好形式。 　　活动只是途径，育人才是目的。 　　我们特别注意活动中的德育渗透，强调寓教于乐，让同学们在活动中受教育，养习惯、启智慧，练本领，长才干。 　　开展活动，我们力求两让让一次活动使学生得到多种效益，一举多得，让每次活动都能令学生终生难忘，留下金色童年的美好记忆。 　　在活动中，我仍还特别注意了三结合三训练①结合各种活动渗透养成教育，强化行为规范训练；②结合各种活动渗透＂五爱＂教育，强化意志品格训练；③结合各种活动渗透艰苦奋斗的教育，强化自主自理能力的训练； 　　四、德育渗透在评比之中 　　评比是激励人积极向上，开拓进取的好方法。 　　评比只是手段，导向才是目的。 　　而且评比的过程也是德育渗透的过程。 　　对学生的评比我们抓三头带全校，期末，学校坚持每期的三类学生代表会进步大的学生，兴趣特长获奖学生，三好学生好干部，针对不同情况正面引导，鼓励他们全面发展，更上一层楼。 　　同时，分别让他们代表在校会上发言，带动各类学生前进。 　　愿我们的学生都品学兼优，全面发展，又有个性特长。