学生阅读计划(共10篇).docxVIP

学生阅读计划(共10篇) 　　小学课外阅读计划　　一、指导思想　　为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！　　二、具体安排　　主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。　　阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。　　阅读安排：　　①阅读时间：语文教师利用每周阅读课在阅读前做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。　　②阅读笔记：具体要求：低年级抄写好句好段，每学期不少于30篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇；高年级以感想型为主，每学期不少于20篇。考级时作为必备条件之一。　　③背诵古诗：背诵古诗共计70首，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。　　2.各个班级课前10分钟读书，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。　　3.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，将家中的藏书变为“行走的书”，加上从学校图书室集体借阅的书籍成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。保证学生每学期平均借阅3-5本书　　4.与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。　　5.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比。手抄报等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。　　6.每周一下午开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。在阅读指导课上教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等。学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。　　7.向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。　　小学生阅读指导方案　　中学生阅读指导方案　　三年级三班阅读计划　　一、指导思想　　为了营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。　　二、方法与措施：　　1．与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。　　2、努力实现资源共享　　利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。实现图书最大限度的借阅，以满足孩子们对各种书籍阅读的需求。　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。班主任老师可以每月向孩子们推荐一本好书，这本好书班主任必须读过，师生同读，撰写读书笔记，做好读书摘抄等。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。　　4、培养阅读兴趣　　有计划地举办新闻播报、读书故事会、佳作欣赏会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评、读后感的撰写等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“亲子读书日”，邀请家长和孩子们共同参加阅读。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级诵读小明星”、“十佳博览之星”、“故事大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。　　5、注重考核评比。　　尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价。　　三、具体安排：　　1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。　　2、发动学生，充实班级书橱。　　3、以“快乐三班”阅读计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择读物，　　4、倡议家长与学生共读一本书。　　5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。　　6、利用班级博客，向学生推荐各个种类的好书。　　7、定期开设“语文名著阅读讲座”或