探讨新形势下要充分发挥辅导员博客的思想政治教育功能.docVIP

探讨新形势下要充分发挥辅导员博客的思想政治教育功能 【论文关键词】辅导员博客大学生思想政治教育 【论文摘要】近年来，辅导员博客在大学生思想政治 教育工作中得以有效实践，其交互性、开放性、共享性的 特点在加强师生交流、提升工作效率、传承先进经验等方 面正发挥着越来越重要的载体作用。而要提高辅导员博客 的实践效果，高校需要在提高博客质量、建设开放性平台、 建立和完善辅导员博客的考核激励机制等方面下功夫。 随着网络在高校的逐渐普及，如何利用网络平台加强 和改进大学生思想政治教育成了当前高校学生工作的重点 内容。在此形势下，越来越多的辅导员开通了辅导员博客 以期通过博客加强师生沟通、增进相互了解、传播价值理 念，开辟大学生思想政治教育的新渠道。经过近几年的实 践，辅导员博客的思想政治教育功能得到了大家的普遍认 可。 一、辅导员博客是加强大学生思想政治教育的重要载 体 （一）辅导员博客可以加强师生间的交流与沟通 传统的高校德思想政治教育工作往往采取的是辅导员 讲、学生听的单向沟通模式，学生是被动接受辅导员传达 的信息，主动参与的机会较少，而且这种沟通模式的效果 会因时间、学生人数的限制而大打折扣。而博客的重要特 征之一就是交互性，辅导员可以通过博客将自己的想法、 见解、想要传达的信息，以日志、图片、视频的方式展示 出来，学生也可以通过留言、回复等途径表达自己的想法， 传统的师生关系在借助网络这一虚拟环境转换成平等的 “网友”关系。辅导员与学生可以在博客中敞开心扉、自 由交流，而不用太受时间、环境等客观条件的限制。这在 无形之中拉近了辅导员与学生之间的距离，消除了辅导员 与学生之间的隔阂。通过博客，学生可以了解到更多的辅 导员工作、生活情况以及心理感受，了解到辅导员是生活 在学生周围、跟学生有许多共同的话题的“益友”，而不再 是高高在上、板着脸训人的“严师”。同时，博客也为辅导 员开辟了详细了解学生思想动态的新窗口，便于辅导员及 时掌握学生思想动态并做好学生工作。 （二）辅导员博客可以提升学生日常管理工作效率 目前，很多高校的辅导员配备远没有达到1 : 200的标 准，许多辅导员一个人负责几百名学生的日常管理工作， 工作内容涉及到学生的思想、学习、工作和生活的方方面 面。繁杂的事务牵扯了辅导员大量的时间和精力，真正投 入到学生思想政治教育研究和实践方面的精力有限，很大 程度上影响了辅导员从事思想政治教育工作的专业化进程 而学分制的普及也导致学生自然班概念的弱化，导致“辅 导员一学生干部一宣传栏及口头通知一学生”这一传统工 作模式不能完全适应学生日常管理工作的实际情况，而博 客的即时传播功能则可以实现“辅导员一学生”的直接传 达。通过博客，辅导员可以及时将各类管理规定、通知、 文件等信息实时公布，学生上网就能浏览阅读，获取各类 动态信息，有任何疑问均可直接留言咨询并得到回复、解 决。如此，辅导员可以更高效地完成学生日常管理工作， 使得高校学生日常管理工作更加规范和科学。 （三）辅导员博客可以有效传承和借鉴学生工作的先 进经验 为了提高学生思想政治教育工作水平，传承和借鉴学 生工作的先进经验，高校会不定期举行辅导员交流活动。 传统的交流方式往往以座谈、开会、讨论的形式展开，这 种形式受时间、地点的限制比较严重，而且一般仅限于高 校内部之间交流，校际之间的交流则很少，这在很大程度 上影响了先进学生工作经验的传播和借鉴。而博客的资源 共享性和交流异步性特点则能克服时间和地点的限制，辅 导员可以将自己的工作心得、经验和教训在博客上公布， 其他辅导员便可根据自己的时间安排，选择合适的机会进 行学习，有问题可以在线留言；并且这种沟通方式不受地 点的限制，高校之间的交流也可以通过博客而丰富起来。 多渠道的沟通可以使先进的学生工作经验得到有效传承， 避免年轻辅导员走弯路，大大提高辅导员工作的实效性。 二、如何提高辅导员博客的实践效果 （一）提高辅导员博客质量 辅导员博客质量的高低直接关系到辅导员博客的教育 引导效果。这就要求辅导员博客要有较高的质量，要把握 教育艺术，将深刻的教育意义融入到博客之中。在网络信 息泛滥的今天，只有内容新颖、立意明确的博客内容才能 吸引学生注意力，让学生能够主动浏览辅导员博客。要提 高辅导员博客质量，应在“求短、求实；求新、求活”几 个方面下功夫。 求短求实，就是要求辅导员博客内容力求简短精炼、 直截了当，观点鲜明、重点突出。网络快餐时代，冗长的 文章不仅不能吸引学生的注意力，反而容易引起学生的反 感。“微博”能够短时间内广泛流传就是因为其内容精练、 简短，符合当今时代人们的需求。因此辅导员在写博客时 也要注意学生的反应和接受效果，一些通知性内容简练， 直接列出即可；而一些个人感悟则可在文采、意境方面下 功夫，使之生动有趣、