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八年级下文言文复习检测 （一）阅读《与朱元思书》，回答问题　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 　　1．解释加红词语的意思。　　风烟俱净　　从流飘荡　　猛浪若奔　　鸢飞戾天者 　　2．理解填空。　　（1）本文总领全文的句子_____________________。　　（2）作者描绘异水时，抓住了_______________的特点；描绘奇山时，紧扣_______________的特点。（用自己的语言概括） 　　3．本文是按怎样的顺序写景的？ 　　4．翻译句子　　（1）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。　　（2）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 （二）阅读《五柳先生传》，回答后面小题　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 　　1．解释下列加红词语的意思。　　亦不详其姓字　　造饮辄尽　　期在必醉　　晏如也 　　2．翻译下列语句。　　（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。　　（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 　　3．五柳先生具有哪些特点？你对他这样的人做何评价？ 　　4．本文在写作上，大量使用了“不”字句式，这样的的写法有什么作用？ （三）阅读《马说》，回答问题　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 　　1．解释下面各句中加红的词语。　　①故虽有名马色 　　　②不以千里称也 　　③才美不外见 　　　　④且欲与常马等不可得 　　⑤策之不以其道 　　　⑥其真无马邪 　　2．翻译下面的句子。　　①食马者不知其能千里而食也。　　②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 　　3．理解填空。　　①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：_____________________。　　②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：_____________________。　　③千里马才能被埋没的直接原因是_____________________，根本原因是_____________________。 　　4．食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 　　5．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。 　　①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？　　②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？　　我选第__________题，我的看法是：______________________________________________。 （四）阅读《送东阳马生序》，回答后面小题　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 　　1．解释下面加红的字词。　　①弗之怠