巩固新生政权.doc

第24课 巩固新生政权 教材分析 学情分析 三、重难点 分析 1、本课内容地位分析 《课程标准》规定：“概述中华人民共和国成立的史实。”新中国成立以后，百废待举，但却面临严峻的考验，为了巩固新生政权，新中国采取了一系列的措施，最终稳定了局势。本课主要从抗美援朝、镇压反革命和“三反”“五反”、颁布第一部宪法来探讨这些措施对巩固新生政权的作用。 2、教学目标分析 （1）知识与能力目标： 掌握新中国巩固新生政权的史实。 （2）过程与方法目标： ①让学生阅读课本和抗美援朝的相关材料，分析抗美援朝的背景，讨论抗美援朝的原因，提高学生的分析能力和历史思维能力。 ②通过对新中国第一部宪法的分析，理解它对推动社会主义民主和法制的作用。 ③通过视频，情景再现，让学生感受历史的真实。 （3）情感态度与价值观： 通过正确认识抗美援朝史实，培养学生的正义感和保家卫国的历史责任感。 3、课时安排：1课时（45分钟） 我国现在相对稳定，但政权仍需大力巩固，例如腐败问题就长期困扰党和政府，所以，本课与现实具有一定的联系。生初中已学过中国现代史，对这段历史有一定的了解，而所讲述的历史与现在时间相距不远，资料较齐全，影视作品也不少，学生具备学好本课的客观条件。 重点：抗美援朝的背景、1954宪法颁布的意义 难点：抗美援朝的必要性 四、教学设计和教学准备 （一）教学思路 指导学生充分利用教材、网络等资源，查找相关的资料，在此基础上，开展自主性的探究活动。在此过程中，要注意发挥教师“教”的主导作用和学生“学”的主体作用，充分调动学生学习的积极性。 （二）学生准备 课前预习，对整一节课有一定的总体认识。 通过图书馆、网络等，搜集相关资料。 三）教师准备 指导学生查找资料的方向和方法。 在布置查找资料时，给学生先提出一些问题：如为什么美国要干涉朝鲜内战？为什么中国在百废待兴的情况下要抗美援朝？我国现今反腐倡廉有哪些实例，你认为我国应该怎样做才能更好的反腐败？我国制定的第一部宪法有何意义？ 3、体辅助教学设备及教学软件准备。 五、教学过程建议 （一）教学导入与教学内容概述(2分钟) 以开国大典导入，指出新中国的成立给全国人民带来了曙光，但当时百废待兴，国际、国内的形势向这个新生政权提出了严峻挑战，面对挑战，新中国一一克服。 本文通过三个史实：抗美援朝、“三反”“五反”运动和新中国制定第一部宪法来说明新中国面对挑战所作出的努力，而这些努力也最终使新政权得到巩固。 （二）教学活动（35-38分钟） 具体操作设计：由学生搜集材料，引导学生对材料进行归纳，并组织学生在收集材料的基础上进行讨论，发挥学生的主体地位。 （三）课堂小结与作业布置（5-8分钟） 课堂教学设计 教法 教学内容 学法指导 导入 播放《开国大典》有关影视资料 学生观看视频 教师引入新课 毛泽东虽然宣布中华人民共和国成立，但新中国成立后面临着一系列的问题，如何巩固政权，解决这些问题，是对中国共产党人的严峻考验，中国共产党能否经得起这些考验呢？这节我们一起要学习的就是巩固政权的斗争。 回忆以前所学内容 板书课题 第24课 巩固新生政权 教师提问 通过预习，大家认为新中国为巩固新生政权采取的重大措施有哪些？ 教师根据学生回答小结 看来大家作了认真预习，回答都比较正确和全面 抗美援朝、镇压反革命、“三反”“五反”运动和新中国制定第一部宪法 学生分组发表意见 板书 一、抗美援朝 播放有关“抗美援朝”背景的视频片断 观看 设问 请同学们根据下面的朝鲜战争前的亚洲形势示意图，思考：美国为什么要介入朝鲜内战？ 根据地图引导 出示地图 根据地图发表意见 归纳 当时美苏进行争霸。苏、中上社会主义国家，为了遏制以苏联为首的社会主义国家的势力，美国控制了日本、菲律宾和韩国，对苏联、中国形成一个包围圈，而朝鲜就是一个突破口，为了堵住这个突破口，美国对朝鲜内战进行干涉。 学生整理记忆 设问 从《1950年中美两国实力对照表》中可以看出中美双方之间实力对比如何？ 学生回答（参考答案：美国实力远在中国之上） 进一步设问 中美力量对比悬殊，而且中国当时百废待兴，为什么中国还要进行抗美援朝？ 指导 美国对中国造成威胁：1、美国轰炸中国东北； 2、第七舰队进驻台湾海峡 中国政府作出回应，周恩来总理声明：“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。” 学生探究 归纳 中国抗美援朝的性质是保家卫国，具有正义性。 播放有关“抗美援朝”过程的视频片断 观看 指导 抗美援朝有何意义？ 分组讨论 归纳 国内：保卫了我国的安全，为国内各项事业的发展赢得了相对和平的外部环境。 国际：打击了美国的嚣张气焰，维护了亚洲乃至世界的和平。 学生整理记忆 过渡 板书 二、镇压反革命和“三反”“五反”运动 1、镇压反革命 讲述 目