《走进商场如何选购商品》小学综合实践活动案例.doc

《走进商场——如何选购商品》小学综合实践活动案例 一、背景 学校打算去春游，于是学生就三五成群地去附近商场购买零食。学生们在商场里你追我逐，大声说笑，给商场带来了许多不便。学生购买零食时，也只凭直觉，想买什么就是什么，有很多时候都不去看商品的价格，花费了父母不少的金钱。一次小小的郊游，对于一些经济困难的家庭来说，是一笔不菲的开销。不少学生在购买零食时，从来不看那些标签，结果有的学生吃了以后，上吐下泻，原因是买了过期食品或者是一些“三无产品”。根据上述这些原因，我们决定开展一次综合实践活动，于是《走进商场——如何选购商品》的活动由此开始。在设计本课的教学过程中，我以小组为单位，真正走进商场，进行调查研究，大胆交流，提高交往能力。活动中发挥每个学生的主体性，让大家积极参与讨论，集思广益，形成共识，让学生感受到合作的力量。同时培养学生的群体意识，力求体现老师、学生、教材之间平等的对话关系，让课堂焕发出生命的活力。 二、活动目标 （1）通过自主调查，比较商品的不同价格，学习购物常识，感受会买东西是一件愉快的事，培养学生文明购物的态度。 （2）以了解的购物常识指导自己的行为实践，逐步养成仔细购物，文明购物的良好习惯。 （3）学习选购商品的有关常识，具备初步的消费者自我表现保护的意识。培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交际的能力。 三、活动过程 （一）引导学生大胆进行市场调查、自主探究 在现实生活中，我们每个人都会去超市、小店、百货商场、专业市场等场所按照自己的需要购买物品。让学生尽早学会一些选购商品的知识，培养他们独立选购简单生活用品和学习用品的能力就显得格外重要。 情景一 2008年4月18日 三（2）班 下午第一节课，老师笑容满面地走进教室，对同学们说：“周三老师让大家做了一回小小调查员，去调查一些商品的价格，下面小组来交流一下调查结果。” 学生纷纷拿出调查表互相交流，大家兴致很高，很感兴趣。然后派代表汇报。 老师巡回了解情况，小组成员兴致勃勃讲述调查结果。各种调查表设计得很有个性，很别致。还有学生纷纷自告奋勇上讲台展示自己的调查表。 表1 两个小组在不同购买点调查的不同结果 组 别 商品 购买场所 价格 购买场所 价格 购买场所 价格 1 中华牌铅笔 万家福超市 0.8元/枝 美家乐超市 0.7元/枝 家友超市 0.5元/枝 2 大瓶装雪碧 利群小店 5.8元/瓶 如海超市 5.5元/瓶 一百商场 5元/瓶 老师微笑着说：“老师也对这两种商品进行了调查，价格和你们调查的也有差别，来看看吧。” 商品 价格 购买场所 中华牌铅笔（每枝） 0.6元 雄风超市 大瓶装雪碧（每瓶） 5.0元 雄城超市 （评析：以“商品价格比较”和“如何购物”的额调查活动为基础来展开教学。采用悬念激发兴趣，比较调查结果的差异性，激发学生探究商品价格的奥秘，同时学生参与此项活动非常积极，老师的任务完成的很认真，表格设计有个性，很别致。课堂气氛很活跃。） 为什么购买同种商品而价格会不一样呢？请大家找找原因？（很多同学举手） 大型超市和一般小店进货渠道不同 有的同学买得是‘零售价’，而有的同学买得是‘会员价’。 一般来说‘会员价’比‘零售价’要便宜。 老师：刚才同学们都说得很有道理，听了大家的发言，老师和同学们都明白了价格不同的各种原因。 （二）合作讨论购买商品的学问 老师：除了了解商品的价格外，我们还要学会基本的购物知识，你觉得我们在购物时要注意什么呢？ （学生马上进行小组讨论，气氛热烈。） 小组讨论填写的表格 专 题 ?逛商场 子课题 合理购物、理智消费 指导教师 ?俞晓丽 班 级 ?四年（2）班 组长 马俊 楠? 小组成员 ?蒋婷婷、郦泽哲、柴汝丹、施考 ?问题的目的和意义 ?学会理智地消费，货比三家，购买健康产品 ?我们的方法 ?采访顾客，上网查阅资料，通过报纸书刊了解一些消费陷阱，并实地尝试购物 学生汇报讨论结果 生1：买东西时要注意商品是否合格，不能买“三无”产品和过期商品。（教师解释什么是“三无”产品。） 生2： 买东西时要注意假币和假的东西，而一般辨认的方法是看、掂、听、闻等。（教师实物拿来比较辨别） 生3：购物时要文明礼貌、尊重他人。 生4：在菜场上买菜要看清菜是不是新鲜，有没有“短斤缺两”，是不是绿色产品，要多看多比较，学会看各种各样的秤。 老师：随着社会的进步和科学技术的发展，人们购物的方式也发生了变化。过去我们常说：“一手交钱，一手交货”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。你了解这种新颖的选购方式吗？（学生疑惑，教师指导） 老师：网上购物：用鼠标选中要购买的商品，电脑会自动将这东西放在购物车里，你再确认一下，就等于订购了。 电视购物：电视商场介绍的商品不错，打电话订一件。 老师总结：要货比三家，要