2019高考数学（理）（全国版）大一轮复习（应试基础必备+高考考法突破）课件：专题6 数列 （共69张PPT）.pptVIP

综合问题10　数列求和及应用 综合点3 与等比数列有关的求和方法 综合问题10　数列求和及应用 综合问题10　数列求和及应用 综合点4 根据数列的特征及转化思想求和　 1.并项求和法 一个数列的前n项和可两两结合求解,则称之为并项求和.一般地,若数列中相邻两项或几项的和是同一个常数（周期数列）或数列是（-1）n型摆动数列等，将有规律的项放在一起,可使用并项求和法. 2.分组求和法 数列的通项较复杂时,把原数列的每一项拆成两项(或多项)的和或差,从而将原数列分解成两个(或多个)数列的和或差,而这两个(或多个)数列或者是等差数列、等比数列,或者是已知其和,求出这两个(或多个)数列的和,再相加或相减,得到原数列和的方法便是分组求和法. 综合问题10　数列求和及应用 综合问题10　数列求和及应用 综合点4 根据数列的特征及转化思想求和　 综合问题10　数列求和及应用 综合问题10　数列求和及应用 综合点4 根据数列的特征及转化思想求和　 综合问题10　数列求和及应用 综合问题10　数列求和及应用 综合点4 根据数列的特征及转化思想求和　 综合问题10　数列求和及应用 综合问题10　数列求和及应用 综合点4 根据数列的特征及转化思想求和　 综合问题10　数列求和及应用 综合点5 等差、等比数列的综合 综合点6 数列的实际应用 数列的综合应用 综合问题11　 综合点7 数列与函数、不等式的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点5 等差、等比数列的综合　 （3）掌握“一定条件下，等差数列与等比数列的转化”： {an}是各项均为正数的等比数列{logaan}(a0,a≠1）是等差数列； {an}是等差数列 （a0,a≠1）是等比数列. （1）将已知条件转化为等差与等比数列的基本量之间的关系，利用方程思想和通项公式、前n项和公式求解.求解时，应“瞄准目标”，灵活应用数列的有关性质，简化运算过程.　　 （2）求解过程中，注意合理选择有关公式，正确判断是否需要分类讨论.　 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点5 等差、等比数列的综合　 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点6 数列的实际应用　 1.数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果后一个量比前一个量增加(或减少)的是同一个固定值,该模型是等差模型,这个固定值就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是同一个固定的非零常数,该模型是等比模型,这个固定的数就是公比． (3)递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定,随项的变化而变化,应考虑an与an＋1(或者相邻三项等)之间的递推关系,或者Sn与Sn＋1(或者相邻三项等)之间的递推关系． 2.解答数列应用题的步骤 (1)审题；(2)建模；(3)求解；(4)还原． 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点6 数列的实际应用　 【点拨】解决这类问题首先是认真阅读相关的题目，把实际问题转化为熟悉的数学问题，其次是应用数学知识解决数学问题，再把解决的数学问题回归到实际问题中进行回答即可. 综合问题11　数列的综合应用 综合点7 数列与函数、不等式的综合应用　 1.数列可看作自变量为正整数的函数,数列的通项公式相当于函数的解析式,我们可以用函数的观点来研究数列.例如要研究数列的单调性、最值、周期性,可以先构造出通项公式(或其他)所对应的函数y=f(x)(x0),然后对函数y=f(x)进行分析． (1)函数特征比较明显的,直接根据函数的性质求出相关信息. (2)函数特征不明显的,可以通过对函数求导,研究其性质. 2.数列与不等式的综合问题是高考考查的热点内容,考查方式主要有三种： (1)判断数列问题中的一些不等关系,可以利用数列的单调性比较大小,或者是借助数列对应函数的单调性比较大小． (2)以数列为载体,考查不等式的恒成立问题,此类问题可转化为函数的最值问题． (3)考查与数列有关的不等式的证明问题,此类问题大多还要借助构造函数去证明,或者是直接利用放缩法证明． 【注意】数列与函数不同,数列只能看成自变量为正整数的一类函数,所以不能对数列求导,只能对数列的通项公式(或其他)所对应的函数y=f(x)(x0)求导． 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点7 数列与函数、不等式的综合应用　 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点7 数列与函数、不等式的综合应用　 综合问题11　数列的综合应用 综合问题11　数列的综合应用 综合点7 数列与函数、不等式的综合应用　 综合问题11　数列的综合应用 敬请