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整合社区科普资源培养未成年人科学素质 科学普及对提高全民族的科学文化素质、对实施我国科教兴国的 伟大战略具有极其重要的意义。当今所处的时代，是一个科学技术飞 速发展的时代，而社区作为社会环境的一个缩影侧面，对青少年未成 年人科学素质的培养于国于民至关重要。 未成年人是袓国的期望和民族的未来。对未成年人开展科普教 育，让他们从小走向大自然，走向实验室，走向科技馆，走向夏令营。 未成年人努力学习科学知识，培养对科学的兴趣，掌握科学与技术， 去探索自然的奥秘，这对我们袓国今后的发展将会具有重要的战略意 义。未成年人的科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神的形 成主要依靠学校教育，但学校教育从时间和空间上讲是有限的，为突 破时空的有限性，需要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场 所与学校科学课程相衔接的有效机制。社区科普资源的利用对未成年 人学习科学知识、掌握科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神，有 着学校教育（科学课和科学教材）所不可替代的作用。在青少年中开 展普及科学知识，倡导科学、健康、文明的生活方式是社区科普宣传 教育工作的重中之重。 那么，如何培养具有较高科学素养的未成年人，而且在社区广泛 的资源里面，迗到资源的最优化，实现科技教育迗到“双赢”的目的 呢？ 我个人认为可以从以下几点做起： 一、建立健全队伍、加强组织领导 要开展好社区的科技教育，必须要有一支好的管理队伍，没有 科技辅导教师，没有一支管理队伍，没有系统的社区科技活动，只能 称之为“三无产品”。所以我们提出的首要任务是：健全组织，建设 队伍，强化管理。 二、营造宣传氛围，开展科普活动 科技活动是科技教育的载体、没有活动就没有活力。对青少年， 就要以科学启蒙、科学理想和科学世界观的教育为主要内容，培养他 们的创造力，树立他们的科学思想，根据未成年人的特点，积极开展 具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多 样的科技教育活动，使未成年人在参与活动的过程中，学习科学知识， 掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。 首先，社区要依托辖区单位，加强对青少年以思想道德建设为主 线的科普教育。可以通过开辟科普画廊、“市民学校”等青少年科普 教育阵地，并依托学校这块主阵地，开辟第二课堂，开办青少年科普 教育班，开设普法课，普及法律常识，广泛向青少年开展讲科学、爱 科学、学科学的教育，努力形成科学、文明、健康的生活氛围，引导 他们自觉履行道德义务，遵守法律规范，自觉抵制伪科学，树立科学 的、正确的人生观、世界观、价值观，优化他们健康成长的空间。其 次，可以利用寒假、暑期夏令营这个平台，举办科技夏令营活动，组 织社区青少年开展“读一本好书、看一部好影片、写一篇好读后感、 参加一次有意义的社会活动、参观一个爱国基地”的“五个一”主题 活动，加强对青少年群体的科普教育。使社区青少年在暑期中不仅增 长见识，提高青少年的科学文化素养，树立科学观和法制观，更能活 跃他们的生活，有利于他们身心的健康成长。 三、立足社区资源，注重方式创新 社区要认真贯彻落实国家《科技普及法》，以人为本，立足社区 资源，进一步发挥教育的导向功能，注重趣味性和知识性相结合，不 断开展以群众性文化娱乐活动，健康知识、运动与健康等多种知识穿 插期间来适应未成年人不断增长的物质和文化等方面的需要。同时， 必须改变过去传统的灌输教育方式和零打碎敲、无序运作的方法，把 未成年人的心愿放在第一位，把未成年人需要作为科普活动的第一选 择，普及未成年人所需的科学文化和人文文化，提高未成年人的科学 文化素质为基本目的，不能单纯地为活动而活动，硬性进行教育。而 是力求方式多样化，未成年人需要什么，就办什么，采取未成年人喜 闻乐见、易于接受的方式。如把科普教育与未成年人科普宣传车进社 区、防震减灾与科学保健知识讲座、青少年船模制作与比赛、电脑科 幻画比赛、科普图片展和科普报告会等活动相结合，这样可以迗到时 间短、影响大、效果好的目的。 未成年人是袓国的未来和希望，未成年人科学素质水平是奠定我 国未来人力资源的基础，决定国家未来的科技创新能力，启动和推进 社区科普资源，培养未成年人科学素质具有重要意义。在社区的大舞 台上通过这些内涵丰富、寓教于乐的科普宣传教育活动，大力宣传科 学思想，讲求科学精髓，传播科学知识，倡导科学方法，既使未成年 人喜闻乐见，积极参与，又注意不流于形式讲求实效，不仅提高了未 成年人的科学文化素养，而且增强了未成年人投身社区建设的凝聚 力、向心力。 宣汉县积极开展未成年人科普教育活动纪实 当一辆“科普大篷车”驶进宣汉县东乡镇一完小的操场时， 平时安静的校园立刻沸腾了。小朋友们在老师的带领下，有 序地参观着“科普大篷车”的作品。这是该县充分发挥科普 资源优势，积极组织开展未成年人科普教育活