常见家长疑问QA .docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 13 常见家长疑问QA Q:老师，你们都是什么专业毕业的，来这里当老师有什么要求呢？ A：这里的每个老师都是艺术类专业毕业，拥有非常强的美术专业能力，而且每个人都有自己擅长的领域。老师都通过统一严格的培训，不合格的老师是没有办法走进课堂的。最重要的是这里的每位老师都拥有一颗热爱孩子的心。 Q:老师，你觉得我们的课程和其它美术机构最大的区别是什么呢？ A：一般的美术机构多注重孩子在美术技法上的呈现，更注重的是想象力和创造力的培养。我们是希望XX在 能在快乐自由平等的氛围中去发现自己，去进行创作。我们不仅重视孩子技法的呈现，还更重视孩子思维力的养成。更重要的是，我们的教学是很系统化的，我们的课程是以系统性主题、知识性学习、情景式引导、累进式教学和多媒材整合教学去开拓小朋友的创新思维，锻炼他的创造能力，提高他的自信心！ Q:每个班级有那么多的孩子，两个老师会有时间很好的辅导每个孩子吗？ A： 在我们的课堂提倡的是玩习的方法，老师会在前期引导部分给孩子非常多的空间探索和想象，这是让孩子作品呈现多样性的方法。在技法上，老师也会做一些示范。在这之后，是孩子自由创作的时间，他们会有自己的想法，也需要有自己的空间去创作，老师不会随意打扰孩子，只有在孩子遇到困难时，给予帮助和鼓励。所以，艺术创作不需要保姆式的陪同，更多的是专业的引导和帮助。 Q:老师，你们所用的材料是哪里买的？ A：艺术课堂中所用的材料全部五毒安全的，都是经过严格删选的，颜料是贝壳粉，不要刻意弄到眼睛嘴巴是没有问题的。家长过于的担心会阻碍孩子探索的乐趣。 Q:手工课不就是捏泥巴吗，重要吗？ A:立体课程中不只有陶土，我们有许多媒材让孩子去体验。其中，陶土是一门需要经过长期反复的欣赏—操作—再欣赏—再操作的过程，而这一过程是可以提高幼儿的艺术欣赏力的，同时学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力，所以需要家长重视哦。在一些多媒材的立体课程里，孩子可以感受到不同媒材的特性，也是非常有趣的。立体课程可以帮助孩子更好的接受空间概念，以及多种多样的艺术表现形式，传统的平面绘画只是表现形式中的一种类型，孩子只有接受更广泛的艺术形式，才能开阔他们的视野。 Q: 陶土怎么看起来那么脏，万一吃进去怎么办，是不是有害？ A：（1）关于陶土是否有危害：您好，我们的陶土都是统一采买，发货的。孩子都有玩泥土的天性，比起一般种花的泥土，我们的陶土更细腻，没有大的颗粒划伤孩子的手，另外也不会有寄生虫等杂物。如果孩子不是特别容易过敏的体质，并且按照老师的讲解进行操作，都是安全的。孩子可以尽情享受陶土的乐趣。 （2）关于“脏”的问题：我们建议让孩子尽情享受课程，不要受到拘束，您可以为孩子准备专属工作服，以舒适简便为主，不要过分装饰。中心会为没有带和没购买的孩子提供反穿衣，保护孩子衣服。如果不小心把陶土抹到了脸上，老师也会第一时间用湿纸巾为孩子擦拭。所以，您不用过分担心，让孩子大胆放心的去和陶土做朋友吧。 Q:绘画课程和手工课程哪个更适合我们孩子？ A：我们不会评判哪个课题最适合孩子，我们更希望让孩子多尝试，自己去选择课程。 绘画课程和手工课程，创作的媒材、方法、呈现方式都不一样，但都是艺术表现形式，没有好坏之分，我们希望孩子能接受和尝试不同种类的创作方式，提升他们整体的审美能力。 Q:我孩子3岁，在要学多久才会有效果呢？ A:每个孩子接受新事物的能力有所不同，因此，不能用统一的标准去衡量孩子的进步。而且，在我们更注重的是创新能力的培养，如果刚开始的一堂课，孩子不能很好掌握技法，可以在以后的课程里反复操作。但如果在这个堂课里，他受到启发，说了些好的想法，这也是很珍贵的进步。3岁应该是孩子尽情涂鸦，并享受涂鸦赋予含义的快乐时期，我们不能对构图、配色、完整型等有过多的要求，但我们老师会随时关注孩子在涂鸦过程中的变化，予以执导，大约过三个月，在技法上会有所进步的。请妈妈放心，我们会随时关注宝宝的。一般8个月会有质的飞跃。 Q:我的孩子没有基础，插班跟的上吗？ A：课程是按年龄段分班的，我们会针对年龄段的特性制定课程。在一些专业技法上，是需要反复的操作才能让孩子掌握的，因此，不同的课会多次出现技法的操作，不用过分担心孩子跟不上。我们老师会多加留意新来的孩子，给予更多的帮助，让他在材料的使用和技法的掌握上，迅速赶上其他学员。 Q:我以后一直想要上***老师的课，行吗？ A：我们的老师都是通过统一培训后上岗的，除了个人风格不同以外，不会在课程内容和品质上有所差别。我们的老师都很优秀的，尽量培养小孩的独立性，让他适应不同的老师，这样他的体验也会更加的丰富，在社交