高中历史 资本主义世界体系的的形成名师公开课优质教案.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 资本主义世界体系发展历程专题 壹、教学目标 1、知识与技能 让学生了解资本主义世界体系的概念、三大内容和相互关系；通过材料分析重点归纳世界市场形成原因，掌握从材料中寻找、归纳和深入挖掘有效信息的能力；以专题形式授课，强化学生的知识迁移和历史知识比较能力。 2、过程与方法 本专题重点在于考察提炼并归纳信息，让学生尽早、尽快适应新课程的有关观念和要求，因而多材料和表格，通过教师引导，学生讨论，个体提炼，教师点拨，群体总结，教师规范的完整过程提高学生的认知与分析能力。 3、情感态度与价值观 整体史观、全球化史观和文明史观在本节内容中又集中体现，通过本专题学习，进一步让学生感知接触、认知接受并最终成为历史学习的宏观理论。 贰、教学重点与难点 世界体系及三个组成部分的内容及概念；世界体系形成过程；世界市场形成原因与影响。 叁、教学方式 以学生资料整理为前提，依托学案进行讨论式教学。 肆、教学过程 一、一组概念 书本上明确提到“资本主义世界体系”、“资本主义世界市场”、“资本主义世界殖民体系”这三个概念。一般而言，资本主义世界体系包括三个组成部分：资本主义经济体系——资本主义世界市场；资本主义政治体系——资本主义政治制度在世界范围内确立领导地位；资本主义殖民体系——亚非拉地区广大国家和地区沦为欧美资本主义国家的殖民地。 资本主义世界体系是种概念，资本主义世界市场、资本主义政治体系、资本主义殖民体系是属概念。 资本主义世界体系——由世界上资本主义国家与非资本主义国家通过政治、经济等联系而构成的世界整体。这一世界体系以“资本主义”命名，可以得出这样一个重要结论：世界体系是以资本主义为核心和主导的。 资本主义世界市场——在世界范围内通过贸易联系起来的各国市场总和，包括国内市场、国际市场两个组成部分。 资本主义政治体系——资本主义制度在各主要资本主义国家得以确立，并成为落后地区政治革命和改革所效仿的对象。 资本主义殖民体系——主要资本主义国家通过对外侵略扩张建立起来的殖民地分布格局。 二、相互关系 经济体系——物质基础； 政治体系——政治前提和保障； 殖民体系——必要补充 三、形成过程 三个阶段 时间 政治体系 经济体系 殖民体系 备注 开始形成 16世纪初期—18世纪 工场手工业时期：通过早期资产阶级革命，资本主义制度在欧美部分国家确立。 新航路的开辟：世界各地区联系加强，西欧国家贸易范围扩大。 西欧国家进行殖民征服，亚非拉一些国家和地区沦为殖民地和半殖民地。 ·三大体系基本同步； ·三大体系发展的核心推动力都是资本主义经济的高速发展；同时又推动了资本主义经济的发展； ·殖民体系最后形成，其标志着资本主义世界体系的最终确立。 初步形成 18世纪60年代—19世纪中期 工业革命时期：资产阶级革命和改革浪潮兴起，资本主义制度在世界范围内基本确立。 工业革命：欧美资本主义国家在全球抢占商品市场，原料产地，亚非拉诸多国家成为资本主义经济的附庸。 工业革命后，欧美列强的殖民征服使更多的国家沦为殖民地、半殖民地或附属国。 最终形成 19世纪70年代—20世纪初 第二次工业革命时期：资本主义制度在世界占统治地位。 科学技术革命：伴随着资本主义列强对世界的瓜分和资本输出，世界经济联系成为一个整体。 主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，掀起瓜分世界狂潮，控制世界绝大部分地区土地和人口。 四、重点分析——资本主义世界市场 1、资本主义世界市场形成的原因（条件） ·资本主义的扩张性和开放性 ·资本主义国家生产力水平领先地位的确立 ·世界范围内基于生产力水平的分工 ·近代交通工具和通讯技术的迅速发展 以资本主义世界市场的初步形成为例： 地理基础：新航路的开辟和一系列殖民活动； 物质条件：欧美诸国资本主义的进一步发展； 国内市场统一:主要资本主义国家国内市场的统一； 海外市场补充：列强在世界各地建立起来的一系列殖民地半殖民地成为资本主义世界市场的一个重要组成部分； 交通桥梁：轮船、火车等先进交通工具编织成便捷的交通网； 英国凭借其“世界工厂”的地位，成为资本主义世界市场的主要“供货商”。 2、形成过程（见上表） 3、特征分析 ·资本主义世界市场主导（核心）国家的相对稳定和绝对不稳定性 相对稳定性——资本主义世界市场具有“中心—外围”结构，发达国家是中心，不发达国家属于外围。但仍然存在例外，如日本，在明治维新，特别是甲午战争和日俄战争后逐渐由外围走到中心。 绝对不稳定性——西班牙、葡萄牙最先主导世界市场，接下来是荷兰，然后是英国、法国，其中英国确立霸权，电气时代到来后，美德两国极大地冲击了英国的