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　　试论中等职业学校班主任工作的优化策略 　　辽宁省朝阳县职业中专 　　许海芬 　　【摘 　　要】为适应我国当前经济、社会发展的需要，中等职业教育把培养有一定的专业知识和专业技能的实用型人才确定为自己的目标。 　　在实现这一目标的过程中，班主任发挥着不可替代的特殊作用。 　　班主任应该在工作实践中采取有创新性的优化策略，做好学生管理工作，推动学生职业素质的提高。 　　【关键词】中职；班主任工作；优化策略 　　中等职业教育是我国国民教育的重要组成部分，是将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源的有效途径。 　　班级是中等职业学校开展教育活动的基本单位，是学生学习、生活、成长、发展的重要场所。 　　本人在班主任工作中，立足学校一线管理者和学生思想、行为的引导者的角色，结合学校的职业特点，积极探索班主任工作的优化策略，为学生的健康成长保驾护航。 　　一、帮助学生了解和重视专业 　　让学生了解专业，就是明确学习的重要性，有良好的学习动机。 　　学生了解专业，就能重视专业，就能为一生打下坚实的基础。 　　入学伊始，作为班主任的我就组织热爱专业，学好本领的讨论会和演讲会，坚定了学生好专业的信心和决心。 　　在日常教学活动中，我们注意通过实作、实习等职业实践，让学生认识劳动创造财富这一真理，养成正确的职业态度和良好的职业习惯。 　　培养学生一丝不苟的作风，爱护劳动工具和珍惜劳动成果的品质；培养创新意